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Description
Mind Map by VANESSA ELIZABETH COLLAGUAZO COLLAGUAZO, updated more than 1 year ago
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Inteligencias
múltiples,Howard Gardner
- Lingüística (o
verbal-lingüística):
- Habilidad para utilizar con un
dominio avanzado el lenguaje oral y
escrito, así como para responder a él,
capacidad de usar las palabras de
manera efectiva , en forma oral o
escrita. Incluye la habilidad en el uso
de la sintáxis, la fonética, la
semántica y los usos pragmáticos del
lenguaje (la retórica, la mnemónica, la
explicación y el matelenguaje).
- Por ejemplo los políticos u oradores de prestigio, escritores,
comunicadores, periodistas, filólogos.
- Por ejemplo los políticos u oradores de prestigio, escritores,
comunicadores, periodistas, filólogos.
- Habilidad para utilizar con un
dominio avanzado el lenguaje oral y
escrito, así como para responder a él,
capacidad de usar las palabras de
manera efectiva , en forma oral o
escrita. Incluye la habilidad en el uso
de la sintáxis, la fonética, la
semántica y los usos pragmáticos del
lenguaje (la retórica, la mnemónica, la
explicación y el matelenguaje).
- Lingüística (o
verbal-lingüística):
- Lógico-matemática:
- Habilidad para el razonamiento complejo, la
relación causa-efecto, la abstracción y la
resolución de problemas, Contiene la habilidad
para resolver operaciones complejas, tanto
lógicas como matemáticas, también comprende
el razonamiento deductivo e inductivo y la
solución de problemas críticos. habilidad en la
solución de problemas y el razonamiento lógico,
curiosidad por la investigación, análisis y
estadísticas, habilidad con las operaciones
matemáticas tales come la suma, resta y
multiplicación Se manifiesta cuando trabajamos
con conceptos abstractos, argumentaciones o
cuando ponemos en práctica nuestros
pensamientos deductivo e inductivo.
- Por ejemplo un campeón de ajedrez o científicos,
economistas, matemáticos, ingenieros.
- Por ejemplo un campeón de ajedrez o científicos,
economistas, matemáticos, ingenieros.
- Habilidad para el razonamiento complejo, la
relación causa-efecto, la abstracción y la
resolución de problemas, Contiene la habilidad
para resolver operaciones complejas, tanto
lógicas como matemáticas, también comprende
el razonamiento deductivo e inductivo y la
solución de problemas críticos. habilidad en la
solución de problemas y el razonamiento lógico,
curiosidad por la investigación, análisis y
estadísticas, habilidad con las operaciones
matemáticas tales come la suma, resta y
multiplicación Se manifiesta cuando trabajamos
con conceptos abstractos, argumentaciones o
cuando ponemos en práctica nuestros
pensamientos deductivo e inductivo.
- Lógico-matemática:
- Viso-espacial:
- Capacidad de percibir el mundo y
poder crear imágenes mentales a
partir de la experiencia visual, es a
capacidad de pensar en tres
dimensiones. Permite percibir
imágenes externas e internas,
recrearlas, transformarlas o
modificarlas, recorrer el espacio o
hacer que los objetos lo recorran y
producir o decodificar información
gráfica.
- Por ejemplo fotografía, video, creatividad 3D, artistas,
arquitectos, ingenieros civiles, pilotos, marinos, escultores,
pintores y arquitectos
- Por ejemplo fotografía, video, creatividad 3D, artistas,
arquitectos, ingenieros civiles, pilotos, marinos, escultores,
pintores y arquitectos
- Capacidad de percibir el mundo y
poder crear imágenes mentales a
partir de la experiencia visual, es a
capacidad de pensar en tres
dimensiones. Permite percibir
imágenes externas e internas,
recrearlas, transformarlas o
modificarlas, recorrer el espacio o
hacer que los objetos lo recorran y
producir o decodificar información
gráfica.
- Viso-espacial:
- Corporal (o
quinestésica):
- Habilidad de utilizar el cuerpo para
aprender y para expresar ideas y
sentimientos. Incluye el dominio de
habilidades físicas como el equilibrio, la
fuerza, la flexibilidad y la velocidad.
Capacidad para usar los movimientos del
cuerpo como medio de autoexpresión.
Esto envuelve un gran sentido de
coordinación y tiempo. Incluye el uso de
las manos para crear y manipular objetos
físicos. habilidad para controlar los
movimientos del todo el cuerpo para la
ejecución de actividades físicas, uso del
cuerpo para actividades como balance,
coordinación y deportes, destreza
manual y habilidades manuales para
actividades detalladas y trabajo
minúsculo, uso expresivo del cuerpo en
forma rítmica e imitativa
- Ejemplo: Danza o gimnasia, bailarín,atleta, escultor.
- Ejemplo: Danza o gimnasia, bailarín,atleta, escultor.
- Habilidad de utilizar el cuerpo para
aprender y para expresar ideas y
sentimientos. Incluye el dominio de
habilidades físicas como el equilibrio, la
fuerza, la flexibilidad y la velocidad.
Capacidad para usar los movimientos del
cuerpo como medio de autoexpresión.
Esto envuelve un gran sentido de
coordinación y tiempo. Incluye el uso de
las manos para crear y manipular objetos
físicos. habilidad para controlar los
movimientos del todo el cuerpo para la
ejecución de actividades físicas, uso del
cuerpo para actividades como balance,
coordinación y deportes, destreza
manual y habilidades manuales para
actividades detalladas y trabajo
minúsculo, uso expresivo del cuerpo en
forma rítmica e imitativa
- Corporal (o
quinestésica):
- Musical (o rítmica)
- Habilidad de saber utilizar y
responder a los diferentes elementos
musicales (ritmo, timbre y tono). La
persona alta en inteligencia musical
tiene la habilidad de expresar
emociones y sentimientos a través de
la música, sensibilidad por la música,
los ritmos y las tonadas musicales,
habilidad tocando instrumentos
musicales, uso efectivo de la voz para
cantar solo, sola o acompañado gusta
escuchar música.
- Por ejemplo los músicos, cantantes, compositores.
- Por ejemplo los músicos, cantantes, compositores.
- Habilidad de saber utilizar y
responder a los diferentes elementos
musicales (ritmo, timbre y tono). La
persona alta en inteligencia musical
tiene la habilidad de expresar
emociones y sentimientos a través de
la música, sensibilidad por la música,
los ritmos y las tonadas musicales,
habilidad tocando instrumentos
musicales, uso efectivo de la voz para
cantar solo, sola o acompañado gusta
escuchar música.
- Musical (o rítmica)
- Intrapersonal (o
individual):
- Habilidad de comprenderse a sí mismo y utilizar este
conocimiento para operar de manera efectiva en la vida,
incluye la autodisciplina, la autocomprensión y la
autoestima, consiste en la habilidad para entenderse a uno
o una mismo. La persona está consciente de sus puntos
fuertes y de sus debilidades para alcanzar las metas de la
vida. Ayuda a reflexionar y controlar nuestros
pensamientos y sentimientos efectivamente. conocedor de
las ideas propias, los dones y las destrezas personales,
conocedor de las metas personales, habilidad para
controlar los sentimientos personales y las respuestas
emocionales, habilidad para regular la actividad mental, el
comportamiento y el estrés personal
- Por ejemplo los Psícólogos y filósofos, consejero, líder, coach,
religiosos.
- Por ejemplo los Psícólogos y filósofos, consejero, líder, coach,
religiosos.
- Habilidad de comprenderse a sí mismo y utilizar este
conocimiento para operar de manera efectiva en la vida,
incluye la autodisciplina, la autocomprensión y la
autoestima, consiste en la habilidad para entenderse a uno
o una mismo. La persona está consciente de sus puntos
fuertes y de sus debilidades para alcanzar las metas de la
vida. Ayuda a reflexionar y controlar nuestros
pensamientos y sentimientos efectivamente. conocedor de
las ideas propias, los dones y las destrezas personales,
conocedor de las metas personales, habilidad para
controlar los sentimientos personales y las respuestas
emocionales, habilidad para regular la actividad mental, el
comportamiento y el estrés personal
- Intrapersonal (o
individual):
- Interpersonal
(o social):
- Habilidad de entender a los demás e interactuar
eficazmente con ellos. Incluye la sensibilidad a
expresiones faciales, la voz, los gestos y posturas y la
habilidad para responder. consiste en relacionarse y
entender a otras personas. Armonizar y reconocer las
diferencias entre las personas y apreciar sus perspectivas
siendo sensitivo o sensitiva a sus motivos personales e
intenciones. Interactual efectivamente con una o más
personas, amigos y amigas y familiares, sensitividad y
entendimiento con relación a los sentimientos, puntos de
vista y estados emocionales de otras personas, habilidad
para mantener buenas relaciones con la familia,
amistades y con la gente en general, tomar liderazgo
entre otras personas para resolver problemas,
influenciar desiciones y velar por relaciones en grupos
- Por ejemplo las personas solidarias, actores, políticos, buenos
vendedores, alumnos que disfrutan trabajando en grupo, que son
convincentes en sus negociaciones con pares y mayores, que entienden al
compañero , campañas de ayuda a refugiados.
- Por ejemplo las personas solidarias, actores, políticos, buenos
vendedores, alumnos que disfrutan trabajando en grupo, que son
convincentes en sus negociaciones con pares y mayores, que entienden al
compañero , campañas de ayuda a refugiados.
- Habilidad de entender a los demás e interactuar
eficazmente con ellos. Incluye la sensibilidad a
expresiones faciales, la voz, los gestos y posturas y la
habilidad para responder. consiste en relacionarse y
entender a otras personas. Armonizar y reconocer las
diferencias entre las personas y apreciar sus perspectivas
siendo sensitivo o sensitiva a sus motivos personales e
intenciones. Interactual efectivamente con una o más
personas, amigos y amigas y familiares, sensitividad y
entendimiento con relación a los sentimientos, puntos de
vista y estados emocionales de otras personas, habilidad
para mantener buenas relaciones con la familia,
amistades y con la gente en general, tomar liderazgo
entre otras personas para resolver problemas,
influenciar desiciones y velar por relaciones en grupos
- Interpersonal
(o social):
- Naturalista:
- Habilidad para el pensamiento
científico, para observar la
naturaleza, identificar patrones y
utilizarla de manera productiva,
capacidad de distinguir, clasificar
y utilizar elementos del medio
ambiente, objetos, animales o
plantas tanto del ambiente
urbano como suburbano o rural.
Incluye las habilidades de
observación, experimentación,
reflexión y cuestionamiento de
nuestro entorno.
- Por ejemplo científicos volcados en el naturalismo y la defensa de la
naturaleza, gente de campo, botánicos, cazadores, ecologistas y paisajistas
- Por ejemplo científicos volcados en el naturalismo y la defensa de la
naturaleza, gente de campo, botánicos, cazadores, ecologistas y paisajistas
- Habilidad para el pensamiento
científico, para observar la
naturaleza, identificar patrones y
utilizarla de manera productiva,
capacidad de distinguir, clasificar
y utilizar elementos del medio
ambiente, objetos, animales o
plantas tanto del ambiente
urbano como suburbano o rural.
Incluye las habilidades de
observación, experimentación,
reflexión y cuestionamiento de
nuestro entorno.
- Naturalista:
- ¿Qué es la inteligencia según Howard
Gardner?
- La inteligencia es una malla de conjuntos que se
relacionan entre si.
- La inteligencia es una malla de conjuntos que se
relacionan entre si.
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