LA PEDAGOGÍA HOSPITALARIA COMO PROMOTORA DE CONDUCTAS RESILIENTES

Description

La Resiliencia se define en la actualidad como la capacidad de adaptación de un ser humano frente a un agente perturbador o situación adversa. En este sentido, el presente trabajo dirige su propósito a revisar el concepto de resiliencia, su tipología, los pilares o factores protectores para el ser humano, así como la importancia de este concepto en la Educación.
HERRERA LOZANO NATHALIA
Mind Map by HERRERA LOZANO NATHALIA, updated more than 1 year ago
HERRERA LOZANO NATHALIA
Created by HERRERA LOZANO NATHALIA over 2 years ago
16
0

Resource summary

LA PEDAGOGÍA HOSPITALARIA COMO PROMOTORA DE CONDUCTAS RESILIENTES
  1. Educación
    1. Resulta de la interacción más alla de la relación profesor-alumno
      1. Interacción permanente
      2. Enseñar y desarrollar habilidades para la vida
        1. Henderson y Milstein (2003)
          1. Brindar afecto y apoyo
            1. Establecer y transmitir expectativas elevadas
              1. Brindar oportunidades de participación
                1. Enriquecer los vínculos prosociales
                  1. Brindar capacitación continua y de calidad a los educadores
                    1. Enseñar “habilidades para la vida”
                  2. Aula hospitalaria como promotora de resiliencia
                    1. Espacio responsable de brindar escolaridad sin obstáculos
                      1. El aula hospitalaria se emprendería desde el modelo de resiliencia
                        1. Se destacan pilares
                          1. Independencia para fijar límites
                            1. Introspección
                              1. Relacionarse
                                1. Iniciativa
                                  1. Exigencia
                                    1. Creatividad
                                      1. Autonomía
                                        1. Autoestima consistente
                                    2. Docentes resilientes
                                      1. Promueve el fortalecimiento del del yo soy, yo estoy, yo puedo y yo tengo
                                        1. Su principal tarea
                                          1. Revisar historias de vida y detectar fortalezas y debilidades
                                            1. El uso de la palabra para establecer vínculo y estimular participación
                                              1. Cyrulnik (2003), la resiliencia no se logra sola, se teje como mínimo de a dos.
                                      2. El docente toma en cuenta diferentes variables para estructurar una propuesta
                                        1. El docente toma en cuenta diferentes variables para estructurar una propuesta
                                          1. Colabora en su mejoría, favorece continuidad académica, perspectivas del futuro y potencie puntos claves
                                        2. Hospitalización y crecimiento
                                          1. Puede ser fomentada, pero no absoluta ni estable
                                            1. Reacción ante circunstancias adversas
                                              1. Diagnóstico de enfermedad
                                                1. Enfermedad y hospitalización
                                                2. Niño no deja de ser niño
                                                  1. Edad
                                                    1. Cultura
                                                      1. Nivel de resiliencia
                                                        1. Amor
                                                          1. Ilusión
                                                            1. Aceptación
                                                          2. Resiliencia
                                                            1. Capacidad de adaptación de un ser humano frente a un agente perturbador o situación adversa
                                                              1. Psicología positiva
                                                                1. Comprender los procesos y mecanismos que subyacen fortalezas y virtudes del ser humano
                                                                2. Destrucción, capacidad de proteger integridad propia
                                                                  1. Construcción, capacidad de reconstruir su propia vida
                                                                  2. Tipos
                                                                    1. R. individual
                                                                      1. R. familiar
                                                                        1. R. social
                                                                        2. Grotberg (1997). los niños toman factores de resiliencia de cuatro fuentes: “yo tengo, “yo soy, “yo estoy y “yo puedo.
                                                                        Show full summary Hide full summary

                                                                        Similar

                                                                        COMPONENTES DE LA GESTION EDUCATIVA
                                                                        q_estrada
                                                                        PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA: ESBOZO DE LAS DIFERENCIAS, TENSIONES Y RELACIONES DE DOS CAMPOS
                                                                        Adrian Martinez
                                                                        Teorías Pedagógicas: Conceptos Básicos
                                                                        Dolores Salinas
                                                                        PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA
                                                                        diana sofia floriano cicery
                                                                        BASES EPISTEMÓLOGICAS: EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA "APROXIMACIONES PARA SITUAR UN PROCESO PEDAGÓGICO A UN CONTEXTO
                                                                        Harold Rodriguez
                                                                        La estadística y su papel en el Campo de las Ciencias Sociales
                                                                        IXTZAMARAY PATIñO BARAJAS
                                                                        Teorías Pedagógicas
                                                                        Alejandra Cortéz
                                                                        Generación.net
                                                                        Dulce Torres
                                                                        Bases epistemológicas
                                                                        David Velasquez
                                                                        La epistemología y la pedagogía como ciencias complementarias
                                                                        Diana Sofia Zambrano Faneytte