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Description
Mind Map by cordelia.grazian, updated more than 1 year ago
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Created by cordelia.grazian
over 9 years ago
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Humankapitaltheorie
- Bildung
- Humankapital
- Produktivität
- Lohnsatz/Arbeitslosigkeit
- Lohnsatz/Arbeitslosigkeit
- Produktivität
- =Investition
- intertemporale Entscheidung
- private Bildungsrendite
- relativer Veränderung
bei Erhöhung der
Schuldauer um eine
Einheit
- positive, aber
abnehmende
Grenzerträge von
Bildung auf
Produktivität
/Lohn
- positive, aber
abnehmende
Grenzerträge von
Bildung auf
Produktivität
/Lohn
- Probleme
- Selbstselektion
- kausale
Interpretation
noch möglich?
- ability
bias=Verzerrung
aufgrund
unbeobachteter
Talente
- Modell von Roy
- Modell von Roy
- ability
bias=Verzerrung
aufgrund
unbeobachteter
Talente
- kausale
Interpretation
noch möglich?
- Heterogene Rendite
- Messfehler
- Korrekturmöglicheiit
(ökonometrische
Methoden)
- direkte Kontrolle der ability
- Zwillingsstudien
- Paneldaten
- dieselbe Person über die Zeit
- Ausbildungsgänge über die Zeit
- dieselbe Person über die Zeit
- natürliche Variation in der Schuldauer
- direkte Kontrolle der ability
- Korrekturmöglicheiit
(ökonometrische
Methoden)
- Selbstselektion
- relativer Veränderung
bei Erhöhung der
Schuldauer um eine
Einheit
- längere Ausbildung
- Differenz
Lebenseinkommen
positiv
- je grösser Veränderung im Periodeneinkommen
- je kürzer Ausbildung
- je später Pensionierung
- je geringer die direkten Kosten
- je grösser Veränderung im Periodeneinkommen
- Differenz
Lebenseinkommen
positiv
- kürzere Ausbildung
- Gegenwartspräferenz
- abdiskontierter Nutzen aus künftigem Einkommen
- Diskontrate
- je kleiner, desto geduldiger
- lässt sich aus
Entscheidungen schliessen
- je kleiner, desto geduldiger
- Diskontrate
- Zeitpräferenzrate
- Unterschiede (Ursache/Wirkung),z.B. arme
Leute stärkere Gegenwartspräferenz
- Unterschiede (Ursache/Wirkung),z.B. arme
Leute stärkere Gegenwartspräferenz
- abdiskontierter Nutzen aus künftigem Einkommen
- Gegenwartspräferenz
- Risikopräferenz
- Ability
- Verfügbarkeit Informationen
- Lohnerwartungen
- nicht-ökonomische Faktoren (Interesse)
- nicht-ökonomische Faktoren (Interesse)
- Lohnerwartungen
- Verfügbarkeit Informationen
- Ability
- private Bildungsrendite
- intertemporale Entscheidung
- kausaler Zusammenhang
- Konsumgut
- Humankapital
- Signaltheorie
- kein kausaler Zusammenhang
- Bildung=positionales Gut, signalisiert
Produktivität nach aussen
- Voraussetzungen
- Bildung
immer mit
Kosten
verbunden
- negative
Korrelation
zwi. diesen
Kosten und
Produktivität
- Bildung
immer mit
Kosten
verbunden
- Voraussetzungen
- Bildung=positionales Gut, signalisiert
Produktivität nach aussen
- observational equivalence:
beide prognostizieren
Korrelation zw. Bildung und
Einkommen
- Diplome sind wichtig
- Evidenz: wenig klar (eher höhere Stufe)
- Evidenz: wenig klar (eher höhere Stufe)
- Diplome unwichtig, Qualität entscheidend
- grosse Evidenz (Pflichtschule/Berufsbildung)
- grosse Evidenz (Pflichtschule/Berufsbildung)
- Interventionen?
- konventionelle
- verhaltensökonomische
- konventionelle
- Diplome sind wichtig
- kein kausaler Zusammenhang
- Spezifität
- Transferierbarkeit
- zw. Firmen
- Jobs/Berufen
- zw. Firmen
- Finanzierung von Weiterbildung durch
Firmen (hold-up)
- höhere Friktionen =Schwierigkeiten bei
Jobverlus
- technolog. Veränderungen entwerten
Kompetenzen
- aber: höhere Signalwirkung
- aber: höhere Signalwirkung
- Lohnverlust steigt in Distanz, weniger Wechsel
- technolog. Veränderungen entwerten
Kompetenzen
- höhere Friktionen =Schwierigkeiten bei
Jobverlus
- Transferierbarkeit
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