METODO EXPERIMENTAL

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SHARON CORDOBA
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SHARON CORDOBA
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METODO EXPERIMENTAL
  1. observacion mismo observar etc sucede tratar hacerlo veras despues observado personas objetos aprende visto vestidos describas no nuestra cuestiones mente lanza planteado tenemos planteemos fomenta observamos dicen ácompruebalo curiosidad intelectual áejercitate habitacion verdadero cotidianas significado tiempo vamos experiencias aprendas etapas mostrarte metodo experimental intentando pasos seguir normalmente mirar miras ves entras empezamos distinto recorrer debio galileo investigacion pendulo problema asi trataremos
    1. Galileo observó una lámpara oscilando en la Iglesia y su cerebro se puso a funcionar formulándose preguntas:
      1. ¿Tarda lo mismo una oscilación amplia que una corta? ,¿Una lámpara que pende de una cuerda corta tarda lo mismo en dar una oscilación que una que pende de una cuerda larga? Colgando de la misma cuerda una lámpara pesada ¿tarda lo mismo en realizar una oscilación que una lámpara más liviana? Unas buenas preguntas sobre los por qué de un fenómeno suponen ya media explicación del mismo porque desencadenan hipótesis acertadas.
        1. Planteamiento del problema
          1. problema resueltas ciencia contrastadas partes conoce tema antes empezar posible relacionada informacion reunirse debe saber dia debido inquietud surge observado explicar necesidad hombre estar esencial resolverlo entender entorno fenomeno tratamos.
            1. sido resuelta cuestion saber energia 150 años contrastado universalmente termodinamica principio consumir trabajo ciencia rudimentos conocen personas tratan resolver produce maquina continuo problemas movimiento contradice veces
              1. primero ciertas preguntas surgiran asi entender observamos hipotesis despues conduzcan enunciar comprobaciones abordar diseno mental deseos sentiremos fundamentales actuar tenacidad honestidad preparacion inquietud cientifico cerebro capacidad observacion cientifica curiosidad bien preparado amueblado leyes humildad
      2. Hipótesis previas
        1. Nadie sabe cómo aparecen las ideas, pero darle vueltas al problema y tenerlo muchas horas presente en la mente conducen a que de repente aparezca la solución (o hipótesis resolutoria). A las preguntas que desencadena la observación: ¿Por qué? ¿Cómo? ¿Qué factores o variables explican el fenómeno? etc...se responde con una hipótesis.
          1. Sin una hipótesis previa no puede surgir ningún plan de trabajo. Las hipótesis previas son de dos tipos:
            1.  -Hipótesis de cómo montar experiencias útiles o cómo diseñar aparatos apropiados para realizar las experiencias o para medir nuevas magnitudes del fenómeno estudiado. -Hipótesis de por qué y cómo unas variables influyen en el fenómeno y otras no Por ejemplo: En el tiempo que tarda el péndulo en completar una oscilación PUEDEN INFLUIR la masa, la longitud del péndulo, la separación con que lo lancemos, el color del material, la altura a que está del suelo, etc.
              1. Confirmación de la Hipótesis
                1. Si las experiencias confirman las hipótesis, éstas son ciertas y las leyes (fórmulas) deducidas tienen validez. Entonces cualquier persona puede comprobarlas y se cumplen siempre, y en todo lugar, en las condiciones fijadas. Un número grande de hipótesis confirmadas y expresadas en leyes matemáticas constituyen las partes de una Teoría General que las explica todas: La ley del péndulo es una parte de la Ley de la Gravitación Universal de Newton.
        2. Experimentación
          1. variable fenomeno esencial no denomina independiente intervienen vez efecto causa ver modifican comprueba modificar sola influyen registrar cambia consecuencia haber variado modifica cientifico luego necesario variables datos desencadena pueden significativas caracteristicas experimentacion recrear repetirlo todas capta humano ve observa mente ocultar ayuda mismo despojandolo asi aspectos captarlas simplificada abstraer replica estudiado disenar
            1. Registrar en tablas los valores obtenidos
              1. Los datos obtenidos en la experimentación se deben recoger en tablas y pasar a gráficas para poder estudiar mejor sus relaciones.
                1. Análisis e interpretación
                  1. Del análisis de los datos obtenemos una relación que se expresa en forma de fórmula matemática. Las ecuaciones matemáticas y sus representaciones gráficas son de gran ayuda para la comprensión y el manejo de los conceptos.
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