Lectura y Escritura del Inglés I

Introducción
1. Participantes
  1. 3er semestre
  2. Idiomas y Lenguas Modernas
  3. 18-20 años
2. Meta
  1. Entender la lectura y la escritura como procesos complementarios en el ámbito académico
  2. Producir distintos tipos de textos académicos tras un proceso de reflexión consciente
3. Difusión y recursos
  1. Tiempo de diseño del curso: 2 semanas
  2. Recursos web
    1. Infografías
    2. Artículos en PDF
  3. Limitaciones
    1. Disturbios
    2. Interferencia con el español
    3. Falta de experiencia con textos académicos
      1. Leer
      2. Escribir
4. Duración: 16 semanas
5. Canales de comunicación
  1. Aula de clases
  2. Consultas en el cubículo
  3. Correo electrónico
6. Modelo pedagógico: teoría sociocrítica
Módulo I. Lectura
1. Estrategias cognoscitivas de lectura
2. Proceso de lectura
3. Lectura crítica
  1. Pensamiento crítico
  2. Contraste de puntos de vista
  3. Formación de visión propia
4. Tipos de textos que se discuten
  1. Expositivos
  2. Narrativos
  3. Reflexivos
  4. Argumentativos
5. Discusión de un libro
Módulo II. Escritura
1. Proceso de escritura
  1. Planificación
  2. Elaboración de borradores
  3. Revisión
  4. Edición
2. Temas
  1. Coherencia vs. cohesión textual
  2. El párrafo
    1. Características
    2. Elaboración
  3. Texto expositivo
    1. Tipos
    2. Escritura
  4. Texto narrativo
    1. Tipos
    2. Escritura
  5. Ensayo académico
  6. Elaboración de resúmenes
  7. Puntuación
    1. Función
    2. Uso
  8. Reacciones escritas
  9. Oraciones
    1. Clasificación
    2. Ideas principales
    3. Ideas secundarias
Evaluación
1. Evaluación continua
2. Basada en
  1. Trabajo colectivo
  2. Visión de proceso
  3. Elaboración de borradores
  4. Discusiones en clase
3. Trabajos
  1. 1 ensayo final
  2. 3 resúmenes
  3. 1 reseña
  4. Reacciones personales
  5. Controles de lectura
Módulo III. Sistema de referencias
1. Uso de fuentes confiables
2. APA
3. Paráfrasis
4. uso de referencias dentro del texto

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