La Educación Geográfica y la Formación
Ciudadana: Conceptualización, vinculación,
puesta en práctica
Conceptualización: Educación Geográfica y Formación Ciudadana
→ Educación Geográfica
Busca la relación del ser humano con acontecimientos del ámbito social, geográfico y ambiental,
teniendo en cuenta el espacio dentro de su dinámica.
→ Formación Ciudadana
La formación ciudadana debe dar las herramientas para futuros ciudadanos para la solución de
conflictos que se presenten en la sociedad
Vinculación entre la Educación Geográfica y la Formación Ciudadana: Se tienen cinco puntos donde
convergen estas dos disciplina
o Ambas disciplinas tienen una visión multidimensional
o Ambas conciben en el entorno local como recurso de aprendizaje
o La sociedad debe responder a ambas disciplinas
o Ambas disciplinas incursionan en el currículo de enseñanza
o Ambas estructuran el aprendizaje a nivel nacional
Puesta en Práctica de las dos disciplinas en Chile, Colombia y Costa Rica
Chile:Importancia del trabajo de las dos disciplinas para formar ciudadanos con conciencia espacial.
Colombia: El principal objetivo es contribuir a la educación
geográfica colombiana, haciendo visibles y argumentando las
posibilidades que otorga la formación ciudadana basada en la
teoría de los procesos conscientes
Costa Rica: Analizar y discutir los elementos conceptuales y prácticos de la geografía ambiental y los
riesgos de origen natural como mecanismo para promover una adecuada comprensión del medio y
una sociedad participe del desarrollo sustentable
Conclusiones
La educación geográfica dota al individuo de habilidades que le permitan socializar y resolver
problemas en el territorio que habita
La formación ciudadana capacita al individuo, futuro ciudadano, para la resolución de conflictos en
la sociedad en la que convive
Ambas disciplinas están enfocadas en formar ciudadanos que resuelvan conflictos