Orientación filosoficaespectativa y
psicoanalitica
Deseo de forjar una escuela
universitaria de psicología, cientifica,
critica, democratica
Impuso una formación didáctica misma
que generó la necesidad de ponerse en
contacto directo con los lideres de la
psicología
Impulsó la autoformación didactica y comprometida
Enfatizó el diseño curricular en la educación
superior a partir de una perspectiva conductual
Se caracteriza por:
La formación de muchas generaciones de estudiantes de licenciatura y
postgrado, quienes han recibido un ejemplo a seguir en el campo
científico y académico;
El diseño e implantación curricular de programas de licenciatura que
propicien una formación del estudiante que integra la formación
académica, el servicio y la investigación;
El diseño e implantación curricular de programas de postgrado (maestría
y doctorado) dirigidos a la formación de investigadores;
el ejercicio eficaz y eficiente de la planeación educativa dirigida a
formar profesores de alto nivel;
el ejercicio eficaz y eficiente de la planeación educativa
dirigida a formar profesores de alto nivel;