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Mind Map by Andrea Cabezas Ospina, updated more than 1 year ago
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La Motivación ac
- EN LA ACADEMIA
- Aprender a aprender , desarrollo de
estrategias cognitivas
- Activadora
- Es una de las variables responsables del
inicio, del mantenimiento, de la
intensidad y de la finalización del aprendizaje
- Es una de las variables responsables del
inicio, del mantenimiento, de la
intensidad y de la finalización del aprendizaje
- Directiva
- Meta precisa o objetivo por alcanzar
- Meta precisa o objetivo por alcanzar
- Persistente
- firmeza y constancia ...quien no lucha por
algo es por que realmente no le interesa
- firmeza y constancia ...quien no lucha por
algo es por que realmente no le interesa
- Activadora
- Aprender a aprender , desarrollo de
estrategias cognitivas
- SUS CATEGORIAS
- METAS E INTENCIONES
- Dos tipos de meta
- Dos tipos de meta
- REACCIONES AFECTIVO EMOCIONALES
- No basta ser capaz, se hace
necesario creer que se puede y ,
ademas estar dispuesto a
realizar ciertos sacrificios para
tal fin
- No basta ser capaz, se hace
necesario creer que se puede y ,
ademas estar dispuesto a
realizar ciertos sacrificios para
tal fin
- COMPETENCIA PERCIBIDA
- Tener claro cual es el objetivo de
una tarea y sentir que ello cubre
alguna necesidad
- Ejemplo
- El taller de autovaloración del uso de nuestro
tiempo de la semana 3
- El objetivo de la tarea era saber cuanto
tiempo le dedicamos a nuestras
actividades diarias , al desarrollar el taller
muchos llegamos a la conclusión de que
le dedicábamos mas tiempo a unas cosas
mas que a otras y no priorizamos
nuestras actividades. Esta tarea cubrio
alguna necesidad ?? si verdad, de esto
aprendimos a tener una idea de como
organizar nuestro tiempo y así cumplir
con todas nuestras responsabilidades.
- El objetivo de la tarea era saber cuanto
tiempo le dedicamos a nuestras
actividades diarias , al desarrollar el taller
muchos llegamos a la conclusión de que
le dedicábamos mas tiempo a unas cosas
mas que a otras y no priorizamos
nuestras actividades. Esta tarea cubrio
alguna necesidad ?? si verdad, de esto
aprendimos a tener una idea de como
organizar nuestro tiempo y así cumplir
con todas nuestras responsabilidades.
- El taller de autovaloración del uso de nuestro
tiempo de la semana 3
- Ejemplo
- Tener claro cual es el objetivo de
una tarea y sentir que ello cubre
alguna necesidad
- METAS E INTENCIONES
- EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
- Autonomia y disciplina
- voluntad
- coherencia entre lo que se
piensa y entre lo que se
hace . Ser , hacer , saber ,
pensamiento, coherencia y
accion.
- coherencia entre lo que se
piensa y entre lo que se
hace . Ser , hacer , saber ,
pensamiento, coherencia y
accion.
- Libertad
- Formación de personas
capaces de aceptar una
convivencia armónica con
los demas. impulsos, etica,
deseos, independencia,
respeto del otro, capacidad
- Formación de personas
capaces de aceptar una
convivencia armónica con
los demas. impulsos, etica,
deseos, independencia,
respeto del otro, capacidad
- autoestima
- Autoimagen. como me ve
el mundo, legitimación de
mi mismo, imagen, respeto,
valoracion, como me veo
- Autoimagen. como me ve
el mundo, legitimación de
mi mismo, imagen, respeto,
valoracion, como me veo
- voluntad
- Autonomia y disciplina
- ANDREA CABEZAS
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