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Description
Mind Map by Karina ViRe, updated more than 1 year ago
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Created by Karina ViRe
over 8 years ago
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INCLUSIÓN
- ES
- Un conjunto de procesos orientados a aumentar la
participación de los estudiantes en la cultura, los currículos y
las comunidades de las escuelas
- La sociedad:
- EN
- Inclusión es el acceso, la participación y logros de todos con
especial énfasis en aquellos que están en riesgo de
ser excluidos o marginados
- EN
- América Latina iniciaron una serie de
reformas educativas orientadas a lograr
el acceso universal a la educación
básica y al mejoramiento de su calidad y
equidad,
- América Latina iniciaron una serie de
reformas educativas orientadas a lograr
el acceso universal a la educación
básica y al mejoramiento de su calidad y
equidad,
- EN
- Inclusión es el acceso, la participación y logros de todos con
especial énfasis en aquellos que están en riesgo de
ser excluidos o marginados
- EN
- La educación
- EN
- Inclusión es una vía esencial conjunto con el
desarrollo de políticas económicas y sociales para
superar la exclusión social.
- Y ASÍ
- Permitir el acto educativo para todos y todas
- PARA
ESTO
- Las escuelas y modo de enseñanza deben de
adaptarse a los estudiantes y no al revés
- La educación inclusiva y la atención a la diversidad necesitan responder las
necesidades del estudiantado,, para ello necesitan:
- Proyectos educativos amplios y flexibles
- Y
- Docentes más capacitados y que trabajen en
colectivo
- Las capacitaciones deben de tener
- Formación curricular, organización escolar,
estrategias de metodológias etc.
- Las bases sociales y
culturales que influyen en los
procesos de educativos
- Aspectos psicológicos específicos
para abordar las diferencias en
educación (dificultades de
aprendizaje y participación
- Y
- Las estrategias y
herramientas para la
propia labor de
asesoramiento.
- Y ASÍ
LLEGAR
- A una educación equitativa con
condiciones y oportunidades
para que el educando lo
aprovechen
- A una educación equitativa con
condiciones y oportunidades
para que el educando lo
aprovechen
- Y ASÍ
LLEGAR
- Las estrategias y
herramientas para la
propia labor de
asesoramiento.
- Y
- Aspectos psicológicos específicos
para abordar las diferencias en
educación (dificultades de
aprendizaje y participación
- Las bases sociales y
culturales que influyen en los
procesos de educativos
- Formación curricular, organización escolar,
estrategias de metodológias etc.
- Las capacitaciones deben de tener
- Docentes más capacitados y que trabajen en
colectivo
- Y
- Proyectos educativos amplios y flexibles
- La educación inclusiva y la atención a la diversidad necesitan responder las
necesidades del estudiantado,, para ello necesitan:
- Las escuelas y modo de enseñanza deben de
adaptarse a los estudiantes y no al revés
- PARA
ESTO
- Permitir el acto educativo para todos y todas
- Y ASÍ
- Inclusión es una vía esencial conjunto con el
desarrollo de políticas económicas y sociales para
superar la exclusión social.
- EN
- Inclusión no es igual a
integración
- La inclusión es el goce de todos los Derechos
Humanos y la integración solo se enfoca a la
naturaleza diferente, excluyendo a las personas
"normales"
- La inclusión es el goce de todos los Derechos
Humanos y la integración solo se enfoca a la
naturaleza diferente, excluyendo a las personas
"normales"
- EQUIDAD
- ES
- Tratar de forma diferenciada lo que es
desigual en su origen para ser iguales
- Para obtener una educación
con igualdad:
- DEBE
EXISTIR
- Escuelas con accesibilidad
para todos y todas
- Tener recursos materiales,
humanos y pedagogicos
- Desarrollar
conocimientos básicos,
talentos y capacidades
- Desarrollar
conocimientos básicos,
talentos y capacidades
- Tener recursos materiales,
humanos y pedagogicos
- Escuelas con accesibilidad
para todos y todas
- DEBE
EXISTIR
- Para obtener una educación
con igualdad:
- Tratar de forma diferenciada lo que es
desigual en su origen para ser iguales
- ES
- La sociedad:
- Un conjunto de procesos orientados a aumentar la
participación de los estudiantes en la cultura, los currículos y
las comunidades de las escuelas
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