PARADIGMAS EDUCATIVOS a través de la historia

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PARADIGMAS EDUCATIVOS a través de la historia
  1. Paradigma Tradicional
    1. Profesor - estudiante docente - contenidos su saber y como enseña.
      1. conocimientos particulares libro de texto es esencial. memorización - repetición - recitación. Escuela auditorio. O pensamiento divergente. Se evalúa la retención
      2. Juan Amós Comenio Siglo XVII
      3. De la Escuela activa y la escuela nueva
        1. Rousseau XVIII -XX Dewey
          1. Estudiante protagonista - intuición en el aprendizaje - aacto creador y espontáneo, niño representa el mundo exterior
            1. Estudiante - contenidos docente mediador (secuenciar y organizar los contenidos). Aprender = actividad y hacer
              1. Pensamiento - actividad y conocimiento unidos e interdependientes
                1. preparar para la vida. manipular, experimentar, jugar, hacer proyectos interacción colaboración
          2. Conductista
            1. Siglo XX Skinner y Watson
              1. Aprender a hacer/ educar es una modificación estable de la conducta
                1. currículo y organización racional de la tecnología del aprendizaje.
            2. Cognitivo
              1. Cómo aprende el que aprende - qué procesos utiliza - qué capacidades, destrezas y habilidades necesita
                1. Piaget
                  1. Asimilación - acomodación - equilibración
                    1. construcción propia del sujeto y su entorno
                      1. Considera positivo el error (sistemático)
                        1. interactúa con el objeto. interacción con otros. significativo para el sujeto
                      2. Significativo de Ausubel
                        1. Por descubrimiento
                          1. Por inducción
                          2. Descubrimiento de Bruner
                        2. Sociocultural de Vygotsky
                          1. Socio- contextual de Feurstein: Inteligencia potencial
                            1. Socio-cognitivo-humanista
                              1. Programación según el paradigma socio-cognitivo-humanista
                                1. Programación específica según el paradigma sociocognitivo
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