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APRENDIZAJE CON NUEVAS TECNOLOGÍAS PARADIGMA EMERGENTE ¿NUEVAS MODALIDADES DE APRENDIZAJE 2?
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APRENDIZAJE CON NUEVAS TECNOLOGÍAS PARADIGMA EMERGENTE ¿NUEVAS MODALIDADES DE APRENDIZAJE 2?
Annotations:
MAPA DE CONTINUACIÓN CONTRERAS GARCIA BERENICE JAZSMIN
INSTRUCCIÓN ASISTIDA POR LA COMPUTADORA
CARACIÓN DE SISTE4MAS EDUCATIVOS DE ENSEÑANZA
CAI
Annotations:
COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION
AÑOS 70
ENFOQUES PEDAGOGICOS ORIENTADOS AL COGNOCITIVISMO
PROPUESTA PARA MEJORAR LOS SISTEMAS CAI
CAI.- PUNTO DE PARTIDA PARA LOS SISTEMAS DE TUTORES INTELIGENTES
EL ESTUDIANTE CARECE DE INICIATIVA PROPIA
NO HAY LENGUAJE NATURAL DE RESPUESTAS
LOS SISTEMAS CAI ERAN DEMASIADO RIGIDOS
ARQUITECTURAS GENÉRICAS
TRES TIPÓS DE CONOCIMIENTOS
EL MODELO DEL ALUMNO
EL MODELO DE LA ESTRATEGIA DOCENTE
TUTORES AWSISTIDOS POR COMPUTADOR
PARADIGMA: "TUTORES INTELIGENTES"
METAFORA: "COMPUTADORA CFOMO DOCENTE"
ITS- EXTREMA DIFICULTAD EN LA PRÁCTICA
TUTORES A DOMINIUO PARTICULAR
MODELO DEL CONOCIMIENTO DEL DOMINIO O DE LA MATERIA
TECNOLOGIAS EDUCATIVAS
FI8ANALES DE LOS 90
MARCO DE REFERENCIA COPMO " SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
TECNOLOGIAS EDUCATIVAS
Annotations:
(TE)
CREACIÓN DE HERRAMIENTAS
FACILITAR EL ACCESO DE LOS CIUDADANOS A LA EDUCACIÓN
TELECOMIUNICACIONES
PROPORCIONAR SOLUCIONES REALISTAS
INVESTIGACIÓN
ETENDER EL RPOCESO EDUCATIVO A ÁMBITOS MAS COTIDIANOS DE LA SOCIEDAD
SISTEMAS BASADOS EN TECNOLOGÍAS DE LA EDUCACIÓN
UN ENFOQUE SUPERIOR A LOS SISTEMAS TADICIONALES
DEMANDA CRECIENTE
ME4JORAR EL PROCE4SO DE CREACIÓN Y DISEÑO Y PRODUCIÓN DE SOFTWARE
CREAR CONDICIONES PARA QUE PRODUSCAN UN ACCESO MASIVO A LA SOCIEDAD
ESTANDAR4IZACFIÓN DE LAS TECNOLOGIAS EDUCATIVAS
AVANCE EN EL AMRCO DE LA MODULARIDAD
AVANCE EN LA INTE4ROPERABILIDAD
DIVERSAS ORGANIZACIONES ESTÁN DANDO LA PAUTA PARA LOGRAR DESARROLLAR LAS NUEVAS HERRAMIENTAS DE LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACIÓN
Annotations:
EE.UU. IE EN EUROPA EL IEEE
COMPUTADORA COMO MEDIO DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
EL CENT6RO ES EL ESTUDIANTE EN TO0DA INFORMACIÓN BANCARIA
EL PROFESOR FACILITARA CONOCIMIENTO
HERRAMIENTA MEDIO PARA DESPERTAR INTERES
ALMACENAMIE4NTO DE INFORMACIÓNJ
MEDIANTE AS TICS SE TIENE ACESO A LA INFORMACIÓN MÁS NO AL CONOCIMIENTO
CPONOCIMIENTO -A PRENDIZAJE
PEDAWGOGICO-COMUNICACIONAL
PENSAR DISEÑAR Y EVALUAR JUNTOS
MEDIOS- PROPORCIONAN INSTRUCCIÓN
INNOVACIÓN EDUCATIVA
CONOCIMIENTO
CULTURA DE LA INFORMACIÓN
NUEVAS CONCEPCIONES DEL NDIZAJE EDUCATIVOI
TIC CAMBIUOS GENERALIZADOS
REFLEXIÓN
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