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Description
Mind Map by Heidy Castillo, updated more than 1 year ago
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1_Conversatorio, Diálogo
o Debate Público
- ¿Que es un Debate Público?
- Un debate es una técnica,tradicionalmente de comunicación oral, donde se expone un tema y una problemática.
Hay integrantes, un moderador, un secretario y un público que participa. No se aportan soluciones, sólo se
exponen argumentos. Adicionalmente y con el desarrollo de las nuevas tecnologías, se admite que el debate puede
realizarse, mediante la comunicación escrita, por medio de los llamados foros de internet, donde también
encontramos la figura del moderador, los integrantes, que serán aquellos que redacten hilos de discusión, el
público, que lo formarán los lectores, y el secretario que lo representa la propia herramienta informática. La
condición de un 'debate' se da en el distinto punto de vista que guardan dos o más posiciones antagónicas en torno
a un tema o problema.
- Un debate es una técnica,tradicionalmente de comunicación oral, donde se expone un tema y una problemática.
Hay integrantes, un moderador, un secretario y un público que participa. No se aportan soluciones, sólo se
exponen argumentos. Adicionalmente y con el desarrollo de las nuevas tecnologías, se admite que el debate puede
realizarse, mediante la comunicación escrita, por medio de los llamados foros de internet, donde también
encontramos la figura del moderador, los integrantes, que serán aquellos que redacten hilos de discusión, el
público, que lo formarán los lectores, y el secretario que lo representa la propia herramienta informática. La
condición de un 'debate' se da en el distinto punto de vista que guardan dos o más posiciones antagónicas en torno
a un tema o problema.
- ¿Como se aplica?
- Elegir un tema de interés para todo el público que tenga controversia y preparar los contenidos teóricos.
Escoger un moderador, quien determina el esquema de trabajo que en algunos casos puede ser un
cuestionario con preguntas elaboradas de tal manera que susciten la controversia. Conformar partes
(grupos) que defiendan o ataquen los planteamientos en pro y en contra.
- Para desarrollar y llevar a buen término los ejercicios de Debate, resulta muy importante que, tanto el emisor como el
receptor, consideren los siguientes puntos: No se trata de imponer el punto de vista personal, sino de convencer usando la
exposición, la argumentación y la contra-argumentación. Escuchar al otro antes de responder. Ponerse en el lugar del otro.
Ser breve y concreto al hablar. Ser tolerante respecto a las diferencias. No subestimar al otro. No hablar en exceso para así
dejar intervenir a los demás, evitando la tendencia al monólogo y la monotonía. No burlarse de la intervención de nadie.
Evitar los gritos para acallar al interlocutor. Hablar con seguridad y libertad, sin temor a la crítica. Acompañar las críticas
con propuestas. Oír atentamente al interlocutor para responder en forma adecuada. Articular correctamente los sonidos,
empleando un tono de voz adecuado a la situación concreta de entonación y al contenido del mensaje
- Recomendaciones para debatir
- Recomendaciones para debatir
- Normas para su realización
- Durante el debate el moderador debe: Poner en consideración el objetivo del tema. Anunciar el tema y
ubicarlo dentro del proceso. Describir la actividad. Formular la primera pregunta y dar la palabra en
orden a los participantes. Desempeñar durante la discusión el papel de moderador. Terminar el
debate, el secretario tratará de llegar al consenso sobre las conclusiones. Realizar la evaluación con la
asamblea. Coordinar las intervenciones de todos los participantes
- Durante el debate el moderador debe: Poner en consideración el objetivo del tema. Anunciar el tema y
ubicarlo dentro del proceso. Describir la actividad. Formular la primera pregunta y dar la palabra en
orden a los participantes. Desempeñar durante la discusión el papel de moderador. Terminar el
debate, el secretario tratará de llegar al consenso sobre las conclusiones. Realizar la evaluación con la
asamblea. Coordinar las intervenciones de todos los participantes
- Para desarrollar y llevar a buen término los ejercicios de Debate, resulta muy importante que, tanto el emisor como el
receptor, consideren los siguientes puntos: No se trata de imponer el punto de vista personal, sino de convencer usando la
exposición, la argumentación y la contra-argumentación. Escuchar al otro antes de responder. Ponerse en el lugar del otro.
Ser breve y concreto al hablar. Ser tolerante respecto a las diferencias. No subestimar al otro. No hablar en exceso para así
dejar intervenir a los demás, evitando la tendencia al monólogo y la monotonía. No burlarse de la intervención de nadie.
Evitar los gritos para acallar al interlocutor. Hablar con seguridad y libertad, sin temor a la crítica. Acompañar las críticas
con propuestas. Oír atentamente al interlocutor para responder en forma adecuada. Articular correctamente los sonidos,
empleando un tono de voz adecuado a la situación concreta de entonación y al contenido del mensaje
- Elegir un tema de interés para todo el público que tenga controversia y preparar los contenidos teóricos.
Escoger un moderador, quien determina el esquema de trabajo que en algunos casos puede ser un
cuestionario con preguntas elaboradas de tal manera que susciten la controversia. Conformar partes
(grupos) que defiendan o ataquen los planteamientos en pro y en contra.
- ¿Cuanto tiempo dura?
- Durante el debate el moderador debe: Poner en consideración el
objetivo del tema. Anunciar el tema y ubicarlo dentro del proceso.
Describir la actividad. Formular la primera pregunta y dar la
palabra en orden a los participantes. Desempeñar durante la
discusión el papel de moderador. Terminar el debate, el secretario
tratará de llegar al consenso sobre las conclusiones. Realizar la
evaluación con la asamblea. Coordinar las intervenciones de todos
los participantes
- Participaciones cortas de 3 a 5 minutos regulados por el moderador.
- Participaciones cortas de 3 a 5 minutos regulados por el moderador.
- Durante el debate el moderador debe: Poner en consideración el
objetivo del tema. Anunciar el tema y ubicarlo dentro del proceso.
Describir la actividad. Formular la primera pregunta y dar la
palabra en orden a los participantes. Desempeñar durante la
discusión el papel de moderador. Terminar el debate, el secretario
tratará de llegar al consenso sobre las conclusiones. Realizar la
evaluación con la asamblea. Coordinar las intervenciones de todos
los participantes
- Cuando se puede aplicar?
- El Debate formal: Un debate formal, indica preparación por lo que las palabras no siempre se emplean en un
lenguaje simple, en este caso por la preparación uno deberá emplear desde acertijos hasta moralejas.
Participantes informados Es necesario que cada uno de los participantes del debate sepa e investigue
profundamente el tema por tratar en un debate. Dentro de las distintas modalidades de debates que existen,
muchas veces se tienen semanas, días o sólo horas para la preparación de un tema. Esto determina que los
equipos deban hacer buen uso del tiempo y realizar una investigación exhaustiva del tema y sus
implicaciones.
- Argumentos: Los argumentos a favor se llaman pruebas y los que están en contra se llaman
objeciones. Por los primeros se intenta demostrar la validez de las afirmaciones u argumentos
propios. Por los segundos, se intenta mostrar los errores del adversario o contrincante. Argumentos
lógico racionales Sintomáticos o por signo: las razones se presentan en forma de indicios, signos o
síntomas que conducen a una breve conclusión. Por ejemplo: No sería extraño que Juan tuviese un
infarto. Come, bebe y fuma en exceso, además de trabajar demasiado. Nexos causales: las razones
se presentan como la causa que provoca la conclusión: uno es causa de otro. Por ejemplo: Correr 5
kilómetros diarios produce un bienestar general del sistema cardiovascular. Corra por su vida.
Analógicos: razonamiento basado en la existencia de atributos semejantes en seres o cosas
diferentes.Por generalización: a partir de varios casos similares, se puede generalizar una tesis
común a todos ellos, comprobándola
- Falacias Un buen argumento debe aportar apoyo suficiente para aceptar la conclusión, y las
premisas deben estar relacionadas con la conclusión. Una argumentación insuficiente es
considerada una falacia.
- Falacias Un buen argumento debe aportar apoyo suficiente para aceptar la conclusión, y las
premisas deben estar relacionadas con la conclusión. Una argumentación insuficiente es
considerada una falacia.
- Argumentos: Los argumentos a favor se llaman pruebas y los que están en contra se llaman
objeciones. Por los primeros se intenta demostrar la validez de las afirmaciones u argumentos
propios. Por los segundos, se intenta mostrar los errores del adversario o contrincante. Argumentos
lógico racionales Sintomáticos o por signo: las razones se presentan en forma de indicios, signos o
síntomas que conducen a una breve conclusión. Por ejemplo: No sería extraño que Juan tuviese un
infarto. Come, bebe y fuma en exceso, además de trabajar demasiado. Nexos causales: las razones
se presentan como la causa que provoca la conclusión: uno es causa de otro. Por ejemplo: Correr 5
kilómetros diarios produce un bienestar general del sistema cardiovascular. Corra por su vida.
Analógicos: razonamiento basado en la existencia de atributos semejantes en seres o cosas
diferentes.Por generalización: a partir de varios casos similares, se puede generalizar una tesis
común a todos ellos, comprobándola
- Cuando se quiere conocer de un tema en particular, generando
la contraposición de ideas, entre expertos del tema tratado
ante un grupo de público pasivos o activos
- Si el grupo es numeroso, el diálogo debe realizarse en una tarima, es
importante que todos puedan ver y oír.
- Posibles aplicaciones en la escuela: Muchos temas de estudio o temas de
interés personal de los estudiantes, pueden ser tratados o enriquecidos
mediante esta técnica. - Bastará con que dos personas capacitadas se
presten para colaborar en esta actividad. - También puede organizarse un
diálogo a cargo de dos estudiantes que se preparen especialmente para
desarrollar un tema. La guía del profesor será en este caso indispensable.
- Posibles aplicaciones en la escuela: Muchos temas de estudio o temas de
interés personal de los estudiantes, pueden ser tratados o enriquecidos
mediante esta técnica. - Bastará con que dos personas capacitadas se
presten para colaborar en esta actividad. - También puede organizarse un
diálogo a cargo de dos estudiantes que se preparen especialmente para
desarrollar un tema. La guía del profesor será en este caso indispensable.
- Si el grupo es numeroso, el diálogo debe realizarse en una tarima, es
importante que todos puedan ver y oír.
- El Debate formal: Un debate formal, indica preparación por lo que las palabras no siempre se emplean en un
lenguaje simple, en este caso por la preparación uno deberá emplear desde acertijos hasta moralejas.
Participantes informados Es necesario que cada uno de los participantes del debate sepa e investigue
profundamente el tema por tratar en un debate. Dentro de las distintas modalidades de debates que existen,
muchas veces se tienen semanas, días o sólo horas para la preparación de un tema. Esto determina que los
equipos deban hacer buen uso del tiempo y realizar una investigación exhaustiva del tema y sus
implicaciones.
- HEIDY CASTILLO cI. 8.142.255 DINÀMICA DE GRUPOS APLICADA SECCIÒN K
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