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Description
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Created by carmitall28
almost 9 years ago
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CURRÍCULUM
- Proyecto en donde se concretan las concepciones ideológicas, socioantropológicas, epistemológicas,
pedagógicas y psicológicas, para determinar los objetivos de la educación escolar. El currículo
permite planificar las actividades académicas de forma general . Mediante la construcción curricular
la institución plasma su concepción de educación.
- Intenta responder:
- ¿Qué enseñar? ¿cuándo enseñar? ¿cómo enseñar? ¿cómo y cuándo evaluar?
- TIPOS DE CURRÍCULOS
- IDEAL
- Respeta las necesidades de cada grupo
- Respeta las necesidades de cada grupo
- CERRADO
- centralizado, descontextualizado,
- centralizado, descontextualizado,
- OFICIAL
- Formal, manifiesto, preescrito, explícito
- Formal, manifiesto, preescrito, explícito
- NULO
- excluido, ausente
- excluido, ausente
- OCULTO
- implícito, latente, no escrito
- implícito, latente, no escrito
- ABIERTO
- flexible, contextualizado, elaborado por los verdaderos actores
- flexible, contextualizado, elaborado por los verdaderos actores
- IDEAL
- TIPOS DE CURRÍCULOS
- ¿Qué enseñar? ¿cuándo enseñar? ¿cómo enseñar? ¿cómo y cuándo evaluar?
- PERSPECTIVAS TEÓRICAS DEL CURRÍCULO
- P. Tradicional
- P. Experimental
- P. Estructura de las disciplinas
- P. Conductista
- P. Constructivista
- El conocimiento e ideas son innatos, El maestro solo es un guía en la construcción de los
conocimientos
- El conocimiento e ideas son innatos, El maestro solo es un guía en la construcción de los
conocimientos
- Los estudiantes adquieren conductas como consecuencia de la enseñanza
- P. Constructivista
- Su atención basada a las asignaturas
- P. Conductista
- Se basa en la experiencia del niño/a influye en su aprendizaje
- P. Estructura de las disciplinas
- Relacionado con la educacion tradicional
- P. Experimental
- P. Tradicional
- Intenta responder:
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