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Description
Mind Map by Laurents Pérez, updated more than 1 year ago
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Created by Laurents Pérez
about 9 years ago
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Evolución de La Psicología
- CONDUCTISMO
- Burrhus Frederic
Skinner (1904-1990)
- Fue un psicólogo, filósofo social y autor
estadounidense.
- Condujo un trabajo
pionero en psicología
experimental y defendió el
conductismo
- Creía en los patrones estímulo-respuesta de la conducta condicionada.
- El sistema de Skinner al completo está basado en el condicionamiento operante
- "La caja de Skiner" Experimento con ratas
- "La caja de Skiner" Experimento con ratas
- El sistema de Skinner al completo está basado en el condicionamiento operante
- Creía en los patrones estímulo-respuesta de la conducta condicionada.
- Condujo un trabajo
pionero en psicología
experimental y defendió el
conductismo
- Fue un psicólogo, filósofo social y autor
estadounidense.
- Iván Pavlot 1849-1936
- fue un fisiólogo ruso.
- Estímulo-Respuesta: Experimento
con comida, perro y una campana
- Pruebas de Conducionamiento
- Pruebas de Conducionamiento
- Estímulo-Respuesta: Experimento
con comida, perro y una campana
- fue un fisiólogo ruso.
- John Broadus Watson
1878-1958
- Fue un psicólogo estadounidense
fundador del Conductismo.
- Realizó trabajos como "La Psicología tal como la
ve el Conductista"
- Realizó trabajos como "La Psicología tal como la
ve el Conductista"
- Fue un psicólogo estadounidense
fundador del Conductismo.
- Burrhus Frederic
Skinner (1904-1990)
- COGNOSITIVISMO
- Jean Piaget 1896-1980
- Fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo
- Desarrollo intelectual por etapas
- Lenguaje, pensamiento y Aprendizaje cognitivo
- Aplicaciones en el ámbito educativo
- Aplicaciones en el ámbito educativo
- Lenguaje, pensamiento y Aprendizaje cognitivo
- Desarrollo intelectual por etapas
- Fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo
- Jerome Bruner 1915
- Sus estudios en el campo de la psicología evolutiva y la
psicología social estuvieron enfocados en generar cambios en
la enseñanza
- Aprendizaje por Descubrimiento.
- 3 modelos Mentales:
- Representación actuante, Icónica y simbólica,
- Interacción para crear nuevos conceptos
- Interacción para crear nuevos conceptos
- Representación actuante, Icónica y simbólica,
- 3 modelos Mentales:
- Aprendizaje por Descubrimiento.
- Sus estudios en el campo de la psicología evolutiva y la
psicología social estuvieron enfocados en generar cambios en
la enseñanza
- David Ausubel 1918-2008
- Psicólogo y pedagogo estadounidense
- Se basó en el Aprendizaje Significativo
- Dos condiciones: Material significativo y relacionable
- Aprendizaje significativo por recepción
- Aprendizaje significativo por recepción
- Dos condiciones: Material significativo y relacionable
- Se basó en el Aprendizaje Significativo
- Psicólogo y pedagogo estadounidense
- Lev Vigotsky 1896-1934
- fue un psicólogo ruso de origen judío, uno de los más destacados teóricos de la
psicología del desarrollo, fundador de la psicología histórico-cultural y claro precursor de
la neuropsicología soviética
- Se basó en La Interacción social para el logro del desarrrollo cognitivo
- “La mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo”
- “La mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo”
- Se basó en La Interacción social para el logro del desarrrollo cognitivo
- fue un psicólogo ruso de origen judío, uno de los más destacados teóricos de la
psicología del desarrollo, fundador de la psicología histórico-cultural y claro precursor de
la neuropsicología soviética
- Modelo de Richard Atkinson y Richard M. Shiffrin
- Procesamiento de la información procesada
estableciendo la existencia de tres almacenes o
sistemas de memoria
- 3 tipos de Memoria
- Sensorial: percepción de la realidad por los sentidos y
almacenada en la memoria de los mismos.
- Corto Plazo: codificación y almacenamiento por 15 y 20 segundos
- Largo Plazo: Almacenamiento definitivo.
- Largo Plazo: Almacenamiento definitivo.
- Corto Plazo: codificación y almacenamiento por 15 y 20 segundos
- Sensorial: percepción de la realidad por los sentidos y
almacenada en la memoria de los mismos.
- 3 tipos de Memoria
- Procesamiento de la información procesada
estableciendo la existencia de tres almacenes o
sistemas de memoria
- Jean Piaget 1896-1980
- Psicoanálisis
- Sigmund Freud-1856-1939
- fue un médico neurólogo austriaco de origen judío, padre del psicoanálisis y una de las mayores figuras
intelectuales del siglo XX
- fue un médico neurólogo austriaco de origen judío, padre del psicoanálisis y una de las mayores figuras
intelectuales del siglo XX
- tiene como objetivo la investigación y el tratamiento de las
enfermedades mentales Lee todo en: Definición de
psicoanálisis
- sostiene que los impulsos instintivos que son
reprimidos por la conciencia permanecen en el
inconsciente y afectan al sujeto.
- sostiene que los impulsos instintivos que son
reprimidos por la conciencia permanecen en el
inconsciente y afectan al sujeto.
- Se trata de una técnica que consiste en que el paciente exprese, durante las sesiones de
terapia, todas sus ideas, emociones, pensamientos e imágenes tal y como se le
presentan, sin restricciones ni ordenamientos.
- Los pacientes suelen descubrir cosas acerca de
ellos mismos que no quieren aceptar, o que les
resultan demasiado difíciles de entender
- Aparato Psíquico
- Sistema de Lo consciente; Pre Consciente y Lo
Inconciente
- Sistema de Lo consciente; Pre Consciente y Lo
Inconciente
- Sigmund Freud-1856-1939
- Constructivismo
- Piaget
- El niño construye el conocimiento a través de
mucho canales: la lectura, la escucha, la
exploración y "exprienciando" su medio
ambiente.
- 3 Mecanismos para el aprendizaje:
Asimilación, acomodación y equilibrio
- El profesor debe un ambiente en el cual el niño pueda
experimentar la investigación
- El niño construye el conocimiento a través de
mucho canales: la lectura, la escucha, la
exploración y "exprienciando" su medio
ambiente.
- Vigotsky
- Construyendo Significados
- Instrumentos para el desarrollo cognositivo
- La Zona del Desarrollo próximo
- Depende del estudiante construir su propia comprensión en su propia
mente.
- Aprendizaje en contextos significtivos
- Aprendizaje en contextos significtivos
- Depende del estudiante construir su propia comprensión en su propia
mente.
- La Zona del Desarrollo próximo
- Instrumentos para el desarrollo cognositivo
- Construyendo Significados
- Piaget
- Psicología Humamista
- corriente dentro de la psicología de la posmodernidad, que nació como parte de un
movimiento cultural más general surgido en Estados Unidos en los años 60
- Carl Rogers 1902-1987
- influyente psicólogo en la historia estadounidense,
- Todo individuo vive en un mundo continuamente cambiante de experiencias, de las cuales él es el centro. El
individuo percibe sus experiencias como una realidad, y reacciona a sus percepciones. Su experiencia es su
realidad
- El individuo posee la tendencia inherente a actualizar y desarrollar su organismo
experienciante
- El hombre sólo está movido por su tendencia a ser, que en cada persona se manifestará de forma distinta.
- La conducta es provocada por necesidades presentes, y no por eventos ocurridos en el pasado.
- La conducta es provocada por necesidades presentes, y no por eventos ocurridos en el pasado.
- El hombre sólo está movido por su tendencia a ser, que en cada persona se manifestará de forma distinta.
- El individuo posee la tendencia inherente a actualizar y desarrollar su organismo
experienciante
- Todo individuo vive en un mundo continuamente cambiante de experiencias, de las cuales él es el centro. El
individuo percibe sus experiencias como una realidad, y reacciona a sus percepciones. Su experiencia es su
realidad
- Estrutura de La Personalidad
- El organismo se define como una totalidad gestáltica (una organización,
una forma), integrada por aspectos físicos y psíquicos que conforman la
estructura básica de la personalidad (lo que somos realmente).
- Self , es Lo accesible a la conciencia, y alude a las propias
características y capacidades, al concepto de uno mismo en
relación con los demás y al medio, a los valores, metas e
ideales, percibidos positiva o negativamente por la persona (lo
que creemos ser)
- Self , es Lo accesible a la conciencia, y alude a las propias
características y capacidades, al concepto de uno mismo en
relación con los demás y al medio, a los valores, metas e
ideales, percibidos positiva o negativamente por la persona (lo
que creemos ser)
- El organismo se define como una totalidad gestáltica (una organización,
una forma), integrada por aspectos físicos y psíquicos que conforman la
estructura básica de la personalidad (lo que somos realmente).
- influyente psicólogo en la historia estadounidense,
- Carl Rogers 1902-1987
- Abraham Maslow 1908-1970
- Teoría jerárquica de la motivación
- 5 NIveles de las necesidades humanas
- Necesidades fisiológicas básicas: la comida, el agua, el oxígeno, el descanso.
- Necesidades de seguridad: el bienestar físico, la seguridad y estabilidad
psíquica, la vida estructurada
- necesidades de pertenencia y amor: la presencia de los amigos, de la familia,
del amor y las personas amadas
- necesidades de estima
- necesidades de autoactualización: sólo afectan a las pocas personas que tienen
satisfechos los niveles anteriores
- necesidades de autoactualización: sólo afectan a las pocas personas que tienen
satisfechos los niveles anteriores
- necesidades de estima
- necesidades de pertenencia y amor: la presencia de los amigos, de la familia,
del amor y las personas amadas
- Necesidades de seguridad: el bienestar físico, la seguridad y estabilidad
psíquica, la vida estructurada
- Necesidades fisiológicas básicas: la comida, el agua, el oxígeno, el descanso.
- 5 NIveles de las necesidades humanas
- Teoría jerárquica de la motivación
- corriente dentro de la psicología de la posmodernidad, que nació como parte de un
movimiento cultural más general surgido en Estados Unidos en los años 60
- GESTAL
- nació en Alemania en 1912 y se desarrolló en los Estados Unidos
de Norteamérica con aportes del Estructuralismo, el Funcionalismo
y el Conductismo.
- Max Wertheimer (1880-1943) fundó la Psicología de la Gestalt en 1912, con su estudio
sobre la ilusión de movimiento aparente, cuando se ven imágenes separadas que
cambian con rapidez
- Kurt Koffka (1886-1941), publicó en 1935 “Principios de la Psicología de la Gestalt”, que incluye una teoría
sobre el aprendizaje global; y la acción del pensamiento en general, como creador de totalidades.
- Wolfgang Köhler (1887-1967) fue el principal portavoz de la Gestalt. Trabajó con Max Plank (fundador de
la moderna física cuántica) la cual influyó mucho en su enfoque científico.
- Wolfgang Köhler (1887-1967) fue el principal portavoz de la Gestalt. Trabajó con Max Plank (fundador de
la moderna física cuántica) la cual influyó mucho en su enfoque científico.
- Kurt Koffka (1886-1941), publicó en 1935 “Principios de la Psicología de la Gestalt”, que incluye una teoría
sobre el aprendizaje global; y la acción del pensamiento en general, como creador de totalidades.
- Max Wertheimer (1880-1943) fundó la Psicología de la Gestalt en 1912, con su estudio
sobre la ilusión de movimiento aparente, cuando se ven imágenes separadas que
cambian con rapidez
- nació en Alemania en 1912 y se desarrolló en los Estados Unidos
de Norteamérica con aportes del Estructuralismo, el Funcionalismo
y el Conductismo.
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