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Description
Mind Map by Ferley Hoyos Muñoz, updated 5 months ago
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Fortalecimiento de las habilidades de resolución de problemas matemáticos en
el grado tercero, implementando la gamificación mediada por herramientas
digitales
- Estructuras
curriculares flexibles
y actualizadas
- Modelos de enseñanza
acertados, efectivos y
ajustados a los perfiles
estudiantiles de la edad
moderna
- Modelos pedagógicos
modernos centrados
en el estudiante
- Impresión de que la
apropiación del
conocimiento
matemático es de
utilidad en el
quehacer diario del
estudiante
- Percepción generalizada
de que las matemáticas
son agradables
- Alta Capacidad de los
estudiantes para
extraer información
útil de los
enunciados para
proponer
alternativas de
solución acertadas
- Dominio en la aplicación de
pedagogías modernas
constructivistas por los
docentes.
- Claridad en la
aplicabilidad y
utilidad de las
matemáticas
- Alto Nivel de
compresión lectora
en los estudiantes
- Problemas matemáticos
contextualizados del
ambiente estudiantil
- Alto dominio de herramientas
tecnológicas por parte de los
educadores
- Actividades de aprendizaje
diseñadas para un diferentes
estilos de aprendizaje.
- Estudiantes
enfocados en el
análisis de la
información y
procedimientos
deductivos
- Alto acompañamiento de
los padres de familia
durante el desarrollo de
actividades escolares
extramurales
- Incorporación de
herramientas TIC en los
ambientes de aprendizaje
para el desarrollo de
actividades
- Vocabulario
enriquecido de los
estudiantes.
- Eliminación de
barreras en el el
aprendizaje
- Estudiantes motivados y
dispuestos en desarrollar
actividades relacionadas
con la resolución de
problemas matemáticos.
- Guías y actividades de
aprendizaje con
enfoque
constructivista en los
ambientes de
aprendizaje
- Facilidad para
comprender
circunstancias las
planteadas en el
problema
matemático
- Obtención de los objetivos de
aprendizaje simultánea y
homogéneamente por todos los
estudiantes
- Estudiantes con la
capacidad de proponer
diferentes estrategias
metodológicas para
solucionar el problema
planteado
- Desarrollo exitoso y
efectivo de las tareas
propuestas extramurales
- Fluidez en el logro de la
comprensión general de
un problema
matemático.
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