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Description
Mind Map by Jose Antonio Lopez, updated more than 1 year ago
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Created by Jose Antonio Lopez
about 1 year ago
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Intersección de la tecnología
y la didáctica
- Entorno virtual de enseñanza y
aprendizaje.
- Medios de interacción sincrónica y asincrónica
para el proceso de enseñanza-aprendizaje a
traves de un sistema de administración de
aprendizaje.
- Implica más que el uso de las TIC en la
educación pues requiere la renovación
pedagógica e innovación conceptual
de las universidades.
- Se requiere de una didáctica diferente,
planeada especialmente para un EVEA,
debe ser especialmente diseñada para
la enseñanza virtual y no una réplica de
la que se utiliza en el salón de clases
presenciales.
- Medios de interacción sincrónica y asincrónica
para el proceso de enseñanza-aprendizaje a
traves de un sistema de administración de
aprendizaje.
- Un nuevo entorno de enseñanza
requiere de una nueva perspectiva
didáctica
- La base principal es el cambio o ajuste que el
docente debe entender y realizar para adaptarse a
este nuevo entorno de enseñanza.
- Un buen tutor en educación a
distancia debe debe desempeñar
por lo menos tres funciones:
- Función orientadora,
centrada en el área
afectiva.
- Función académica,
centrada en el ámbito
del conocimiento.
- Función institucional y de
nexo con la institución
académica.
- Función orientadora,
centrada en el área
afectiva.
- Un buen tutor en educación a
distancia debe debe desempeñar
por lo menos tres funciones:
- Las funciones docentes en la
enseñanza superior se pueden dividir
en tres fases.
- Frase preactiva:
planificación de la
enseñanza.
- Fase interactiva:
metodología didáctica.
- Fase posactiva:evaluación
del proceso de
enseñanza.
- Frase preactiva:
planificación de la
enseñanza.
- El rol fundamental del
docente, es ser
acompañante del
aprendizaje. El docente se
considera facilitador,
acompañante y guía del
aprendizaje, éste es el
perfil que se requiere
para un docente en línea
del siglo XXI.
- Gisbert, 1999:1
- Gisbert, 1999:1
- La base principal es el cambio o ajuste que el
docente debe entender y realizar para adaptarse a
este nuevo entorno de enseñanza.
- Un entorno virtual de aprendizaje y
evaluación requiere un proceso de
evaluación constante y contínuo.
- Una evaluación inicial permite realizar un
diagnóstico de la sitauación de partida de
una acción docente.
- La evaluación formativa o contínua
permite revisar el proceso de
aprendizaje y evita que la calificación
del estudiante dependa de una sola
evaluación final.
- Evaluación final que debe ser coherente
con las evaluaciones realizadas
previamente y que podría, a veces,
resultar innecesaria.
- Las evaluaciones deben ser
coherentes, justas, equilibradas,
significativas, funcionales,
individuales y de grupo, y deben ser
tanto del estudiante como del
proceso de aprendizaje. El alumno
debe tener completamente claro
cómo y en qué será evaluado.
- Una evaluación inicial permite realizar un
diagnóstico de la sitauación de partida de
una acción docente.
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