IMPLICACIONES DE Y PARA EL EJERCICIO DOCENTE

TENER EN CUENTA LOS SIGUIENTES ASPECTOS
1. SER CAPAZ DE
  1. comunicarse de manera asertiva, clara y concisa
  2. exponer los límites dentro del aula
  3. tener control de su clase
  4. recibir críticas constructivas para una mejor significativa
  5. apropiarse e impartir el conocimiento de manera óptima a los estudiantes
2. COMPROMETERSE CON
  1. seguir en su camino de formación
  2. mantenerse al tanto de nuevas técnicas, conocimientos y aplicaciones que se empleen dentro de su campo laboral
  3. el acompñamaento guiado que los soliciten debido a sus necesidades
3. DESARROLLAR
  1. habilidades de motricidad finas
  2. habilidades de motricidad gruesa
  3. aplicación de los conocimientos aprendidos con anterioridad, teniendo en cuenta las metodologías que sean utilizadas para el desarrollo de las habilidades de manera integral
4. MOTIVACIÓN
  1. tener en cuenta el modelo pedagógico que se aplica
  2. identificar el tipo de aprendizaje de los estudiantes para así saber qué tipo de actividades favorecen según las habilidades a trabajar
  3. crear contenido acorde a la temática y al modelo mental de los estudiantes, recomendando los ejercicios que se puedan adaptar a cada uno de los modelos mentales de los estudiantes
5. APRENDRER
  1. enfretar los retos que sean impiestos a la hora de enseñar
  2. desarrollar su competencia de resolución de problemas
  3. interactuar de manera asertiva con lo que sucede y cómo poder solucionar de la mejor manera
6. RECONOCER
  1. el valor de su trabajo como formador de ciudadanos competentes y comprometidos con un mejor futuro
  2. el esfuerzo que los estudiantes son capaces de hacer para su propio desarrollo de sus habilidades
  3. sus responsabilidades dentro de su propfesión y el compromiso que adquirió
7. COMUNICAR
  1. DE MANERA ATENTA Y COMPRENSIVA
    1. organización en el establecimiento y el cumplimiento de metas
      1. fomentar la interacción entre estudiantes y maestros
        incentivar el conocimiento teórico-práctico para la optimizacipon de aprendizaje significativo
        complemetar con trabajo colaborativo y así fortalecer la toma de desiciones según el interés que se aluda

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