LA PERSONA COMO EJE FUNDAMENTAL DEL PARADIGMA HUMANISTA

EL SENTIDO DE LA EDUCACION.: EL DESARROLLO INTEGRAL DE LAS PERSONAS
1. IMPLICA
  1. RELACION CON EL OTRO, INVOLUCRARSE, SER RESPONSABLE DE LA TRASCENDENCIA NO SOLO PERSONAL SINO CONJUNTA
    1. EL PROCESO DE APRENDIZAJE
      1. ES EL ENCUENTRO DE LOS SERES HUMANOS PARA LA TAREA COMUN DE CRECIMIENTO PERSONAL
    2. LA EDUCACION
      1. ES INTERRELACION , ES COMUNICACION HUMANA,ES DIALOGO
UNA VISION DESDE EL ENFOQUE HUMANISTA DE LA FILOSOFIA Y LA PSICOLOGIA
1. EL PARDIGMA HUMANISTA
  1. POSTULA A LA PERSONA COMO EJE CENTRAL DEL MODELO
    1. PROPUESTA PEDAGOGICA DE LAWERENCE KOHLBERG
      1. ES UNA DE LAS INFLUENCIAS IMPORTANTES EN LA PEDAGOGIA HUMANISTA
        TIENDE UN PUENTE DE ENLACE
        CON EL CONSTRUCTIVISMO
        CON EL COGNITIVO DE PIAGET
    2. PROPUESTA FILOSOFICA
      1. SE HACE HINCAPIE
        EN EL SUJETO
        COMO LA PRINCIPAL FUENTE DE DESRROLLO INTEGRAL
LA EDUCACION DEMOCRATICA
1. EN EL HUMANISMO
  1. LA ESCUELA PROMUEVE UNA EDUCACION DEMOCRATICA
    1. SE FOMENTA
      1. ORIENTACION EN LA SOCIEDAD DE LA COMUNICACION
        LA EDUCACION DEMOCRATICA
        CONSISTE EN CENTRAR EN EL ESTUDIANTE LA RESPONSABILIDAD DE SU EDUCACION
EL ESTUDIANTE
1. ES CONSIDERADO
  1. UN SER CON INICIATIVA
  2. CON NECESIDAD DE CRECER
  3. AUTODETERMINADO, ACTIVO
  4. CAPAZ DE RESOLVER PROBLEMAS
    1. LA EDUCACION
      1. APOYA A QUE LOS ESTUDIANTES SE RECONOZCAN COMO PERSONAS UNICAS
      2. CONTRIBUYE A QUE DESARROLLEN SUS POTENCIALES
EL PROFESOR
1. DEBE TENER PRESENTE
  1. CADA ESTUDIANTE ES DIFERENTE
  2. CARACTERISTICA
  3. ESTILOS DE APRENDIZAJE DIFERENTE
    1. ES FACILITADOR DE LA CAPASIDAD
      1. AUTOREALIZACION DE SUS ESTDIANTES
      2. FOMENTAR LAS ACTIVIDADES AUTODIRIGIDAS
      3. AUTOAPRENDIZAJE Y CREATIVIDDA
LA EVALUACION
1. PROMUEVE
  1. EL CRECIMIENTO CoNTINUO DE LOS ESTUDIANTES Y SU MADURACION
    1. FOMENTA EN LOS ESTUDIANTES
      1. LA CREATIVIDAD
      2. AUTOCRITICA
      3. CONFIANZA EN SI MISMO

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