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Description
Mind Map by Eliza Paola Prado Leal, updated more than 1 year ago
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Created by Eliza Paola Prado Leal
over 1 year ago
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ORGANIZADORES GRÁFICOS
- Son representaciones que organizan la información a través de esquemas, mapas
conceptuales y semánticos, diagramas de flujo, matrices de comparación y contraste,
etc. Es decir, la representación visual se convierte en un recurso para organizar la
información. Los usos de los organizadores gráficos son diversos, ya que a través de
ellos puede demostrarse o profundizar la comprensión de lo leído o escuchado, así
como facilitar la retención y recuperación de la información.
- TIPOS
- MAPA MENTAL
- Son una forma gráfica de expresar los pensamientos en función de los
conocimientos que han sido almacenados en el cerebro. Su aplicación
permite expresar los aprendizajes y asociar más fácilmente nuestras ideas.
- CARACTERISTICAS
- a. El asunto o concepto que es motivo de nuestra atención o interés se expresa en una imagen
central.
- b. Los principales temas del asunto o concepto irradian la imagen central de forma
ramificada.
- c. Las ramas tienen una imagen y/o palabra clave impresa sobre la línea asociada.
- c. Las ramas tienen una imagen y/o palabra clave impresa sobre la línea asociada.
- b. Los principales temas del asunto o concepto irradian la imagen central de forma
ramificada.
- a. El asunto o concepto que es motivo de nuestra atención o interés se expresa en una imagen
central.
- TÉCNICAS
- Énfasis
- Asociación
- Claridad
- Estilo personal
- Estilo personal
- Claridad
- Asociación
- Énfasis
- CARACTERISTICAS
- Son una forma gráfica de expresar los pensamientos en función de los
conocimientos que han sido almacenados en el cerebro. Su aplicación
permite expresar los aprendizajes y asociar más fácilmente nuestras ideas.
- MAPA CONCEPTUAL
- Es una estrategia mediante la cual los diferentes conceptos y sus relaciones pueden representarse fácilmente. Los conceptos guardan entre
sí un orden jerárquico y están unidos con líneas identificadas por palabras (de enlace/conectores) que establecen la relación que hay entre
ellos.
- CARACTERISTICAS
- Leer y comprender el texto
- Localizar y subrayar las ideas principales
- Determinar la jerarquizacion
- Utilizar correctamente la simbología
- Utilizar correctamente la simbología
- Determinar la jerarquizacion
- Localizar y subrayar las ideas principales
- Leer y comprender el texto
- CARACTERISTICAS
- Es una estrategia mediante la cual los diferentes conceptos y sus relaciones pueden representarse fácilmente. Los conceptos guardan entre
sí un orden jerárquico y están unidos con líneas identificadas por palabras (de enlace/conectores) que establecen la relación que hay entre
ellos.
- MAPA MENTAL
- LINEA DE TIEMPO
- Nos ayudan a ver las cosas que ocurren en la historia de una manera ordenada y visual. Pueden mostrar períodos o eventos individuales.
Los períodos elegidos normalmente son los períodos que consideremos más importantes en la historia
- PASOS
- 1. Establecer el período de tiempo total que necesita para crear.
- 2. Definir la fecha de inicio de la línea de tiempo.
- 3. Definir la fecha de finalización de la línea de tiempo.
- 3. Definir la fecha de finalización de la línea de tiempo.
- 2. Definir la fecha de inicio de la línea de tiempo.
- 1. Establecer el período de tiempo total que necesita para crear.
- La línea del tiempo puede hacerse en diferentes
programas: Word, Power Point, Excel, etc.
- PASOS
- Nos ayudan a ver las cosas que ocurren en la historia de una manera ordenada y visual. Pueden mostrar períodos o eventos individuales.
Los períodos elegidos normalmente son los períodos que consideremos más importantes en la historia
- CUADRO COMPARATIVO
- Es una estrategia que permite identificar las semejanzas y diferencias de dos o más objetos o eventos para llegar finalmente a conclusiones.
- CARACTERISTICAS
- a) Identificar los elementos que se desean comparar.
- b) Marcar los parámetros a comparar.
- c) Identificar y escribir las características de cada objeto o evento.
- c) Identificar y escribir las características de cada objeto o evento.
- b) Marcar los parámetros a comparar.
- a) Identificar los elementos que se desean comparar.
- Al finalizar el cuadro comparativo es importante que nos hagamos preguntas que nos permitan reflexionar
sobre el tema y llegar a conclusiones, por ejemplo: ¿Qué diferencias hay?, ¿Qué semejanzas encontraste?, ¿A
qué conclusión llegaste?
- CARACTERISTICAS
- Es una estrategia que permite identificar las semejanzas y diferencias de dos o más objetos o eventos para llegar finalmente a conclusiones.
- DIAGRAMA DE VENN
- Es una representación gráfica, normalmente óvalos o círculos, que nos muestra las relaciones existentes
entre los conjuntos. Cada óvalo o círculo es un conjunto diferente.
- La forma en que esos círculos se sobreponen entre sí muestra todas las posibles relaciones lógicas entre los
conjuntos que representan. Por ejemplo, cuando los círculos se superponen, indican la existencia de
subconjuntos con algunas características comunes
- En la figura anterior, se muestra un ejemplo de Diagrama de Venn, este es uno de los más
sencillos, hay tres zonas en el diagrama: una donde solo hay elementos de A, otra donde solo hay
elementos de B, y una tercera donde están los elementos comunes a ambos conjuntos C.
También existen diagramas de tres conjuntos
- En la figura anterior, se muestra un ejemplo de Diagrama de Venn, este es uno de los más
sencillos, hay tres zonas en el diagrama: una donde solo hay elementos de A, otra donde solo hay
elementos de B, y una tercera donde están los elementos comunes a ambos conjuntos C.
También existen diagramas de tres conjuntos
- La forma en que esos círculos se sobreponen entre sí muestra todas las posibles relaciones lógicas entre los
conjuntos que representan. Por ejemplo, cuando los círculos se superponen, indican la existencia de
subconjuntos con algunas características comunes
- Es una representación gráfica, normalmente óvalos o círculos, que nos muestra las relaciones existentes
entre los conjuntos. Cada óvalo o círculo es un conjunto diferente.
- DIAGRAMA CAUSA - EFECTO
- También es conocido con otros nombres como, Diagrama de Ishikawa y Diagrama de Espina de
Pescado. Es una herramienta para evaluar un problema que se ha detectado y encontrar las
posibles causas, debe tomarse en cuenta que no se dirige a solucionar el problema sino a
identificar las causas que lo provocan.
- PASOS
- Identificar el problema
- Registrar la frase que resume el problema
- Dibujar y marcar las espinas principales.
- Realizar una lluvia de ideas de las causas del problema
- Identificar los candidatos para la “causa más probable”.
- COC CHOC VANESSA LISETH
- COC CHOC VANESSA LISETH
- Identificar los candidatos para la “causa más probable”.
- Realizar una lluvia de ideas de las causas del problema
- Dibujar y marcar las espinas principales.
- Registrar la frase que resume el problema
- Identificar el problema
- PASOS
- También es conocido con otros nombres como, Diagrama de Ishikawa y Diagrama de Espina de
Pescado. Es una herramienta para evaluar un problema que se ha detectado y encontrar las
posibles causas, debe tomarse en cuenta que no se dirige a solucionar el problema sino a
identificar las causas que lo provocan.
- TIPOS
- DIAGRAMA DE GOWIN
- Es una herramienta muy útil que podemos incorporar para la comprensión del contenido que
revisamos en cualquiera de los cursos. Se requiere tener información teórica del tema a
abordar, claridad en el problema y buscar procesos o alternativas para su estudio.
- ELEMENTOS
- Parte central
- Punto de enfoque
- Propósito
- Preguntas Centrales
- Teorías
- Conceptos
- Hipótesis
- Hipótesis
- Conceptos
- Teorías
- Preguntas Centrales
- Propósito
- Punto de enfoque
- Parte central
- PARTES DEL UVE
- Pregunta central - Centro
- Acontecimiento - Base
- Conceptos o referentes teóricos - Lado
izquierdo
- Acciones metodológicas: - Lado derecho
- Todos los componentes se consideran en interrelación
- Todos los componentes se consideran en interrelación
- Acciones metodológicas: - Lado derecho
- Conceptos o referentes teóricos - Lado
izquierdo
- Acontecimiento - Base
- Pregunta central - Centro
- ELEMENTOS
- Es una herramienta muy útil que podemos incorporar para la comprensión del contenido que
revisamos en cualquiera de los cursos. Se requiere tener información teórica del tema a
abordar, claridad en el problema y buscar procesos o alternativas para su estudio.
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