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Integración de la planeación en la educación

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Mapa mental sobre la integración de la planeación en el ámbito educativo. (12 Octubre 2015)
c. corona
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c. corona
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Integración de la planeación en la educación
  1. modelo académico
    1. Enseñanza-aprendizaje
      1. Alumno pasivo, sólo escucha
        1. Memorización
          1. Planificación Docente
            1. Modelo conductista
              1. A Través de refuerzo lógico-estimulo-respuesta
                1. Planificación básica a través de programas de Estudio
                2. Modelo Constructivista ó cognitivo
                  1. Proceso mentales
                    1. aprendizajes esperados, contenidos, actividad y evaluazión
                3. Fijar El curso concreto de Acción
                  1. Estableciendo principios
                    1. Fijar Tiempos
                    2. Mejora Eficiencia y Efectividad
                      1. Optimiza el uso de recursos
                      2. Fases
                        1. Diagnóstico
                          1. Interno
                            1. Externo
                              1. Detecta el estado inicial de los estudiantes
                                1. Áreas de desarrollo Humano
                                  1. Obtener Inf. Cualitativa
                                    1. Cuantitativa
                                  2. Análisis del problema
                                    1. Comprensión de la realidad educativa
                                    2. Diseño y evaluación de las posibilidades
                                      1. Implementación
                                        1. Poner en marcha las acciones
                                        2. Evaluación
                                        3. El proceso que busca
                                          1. Diversos futuros con procesos educativos
                                            1. Fines
                                              1. Metas
                                                1. Cursos de acción
                                                  1. Recursos
                                                2. Para desarrollar Competencias
                                                  1. Observación
                                                    1. Adecuación
                                                      1. Flexibilidad
                                                        1. Trabajo Colaborativo
                                                          1. Creatividad
                                                            1. Aprendizaje Autónomo
                                                              1. Evaluación
                                                                1. Coevaluación
                                                                  1. conocimientos
                                                                    1. Habilidades
                                                                      1. Actitudes
                                                                        1. Valores
                                                                        Show full summary Hide full summary

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                                                                        paty lopes
                                                                        La importancia de enseñar los colores y las figuras en el nivel preescolar.
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                                                                        RESUMEN-PELICULA CYBERBULLY
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                                                                        ANTECEDENTES DE LA PEDAGOGÍA
                                                                        Maestro En Educacion
                                                                        El Proceso Educativo y sus Actores
                                                                        María Adriana IMsecu
                                                                        Rúbrica analítica - ejemplo
                                                                        Mehiby Berrones
                                                                        Niveles de concreción curricular: macro, meso y micro. Los elementos curriculares y sus fundamentos epistemológicos.
                                                                        Maria Estefania Quinde Mero
                                                                        La definición y principales características de la escuela.
                                                                        flor savalza
                                                                        Browse Library