RETRASO DEL LENGUAJE

RETRASO SIMPLE DEL LENGUAJE (RSL)
1. CONCEPTO
  1. Son dificultades globales del lenguaje, con un desfase cronológico que afecta a los aspectos fonológico, morfosintáctico y semántico, tienen un carácter evolutivo y una evolución favo- rable, de modo que se produce una normalización del lenguaje en un breve espacio de tiempo
2. CAUSAS
  1. Sobreprotección o abandono familiar, a un nivel sociocultural deficitario
3. EVALUACIÓN
  1. FORMAL
    1. Las pruebas estandarizadas suelen estar pensadas para niños entre 3-6 años
  2. DETENCIÓN EN EL AULA
    1. Se debe conocer las principales características del retraso del lenguaje útiles para una evaluación en el aula
TEL / DISFACIA
1. Hace referencia a una limitación significativa, un conjunto de dificultades, en la adquisición y desarrollo del lenguaje,
  1. NIVEL FONOLÓGICO
    1. OMITE CONSONANTES Y REDUCCIÓN DE DIPTONGOS
  2. NIVEL MORFOSINTÁCTICO
    1. RETRASO ANTERIOR A LOS 3 AÑOS, COMO EMISIÓN DE SUS PRIMERAS PALABRAS, USO EXCESIVO FRASES SIMPLES, ETC
  3. NIVEL SEMÁNTICO
    1. APARIENCIA NORMAL PERO ACTUACIÓN LINGüISTICA ESCAZA, VOCABULARIO REDUCIDO
  4. NIVEL PRAMÁTICO
    1. SE APRECIAN DISFUNCIONES EN REPETICIÓN DE FRASES O PALABRAS QUE NO ESTAN BIEN INTEGRADAS O CARECEN DE SIGNIFICADO
TAREA PRESENTADA POR GÉSSICA CAVIEDES ESTUDIANTE DEL 4TO SEMESTRE DE ASISTENCIA PEDAGÓGICA DEL INSTITUTO SUPERARSE ASIGNATURA DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

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