Teorías de aprendizaje

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Mapa mental sobre los estilos de aprendizaje
Harriet Victoria
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Harriet Victoria
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Teorías de aprendizaje
  1. Aprendizaje
    1. Un cambio relativamente permanente en la conducta como resultado de la experiencia.
      1. Un cambio relativamente permanente en las asociaciones o representaciones mentales como resultado de la experiencia.
        1. Teorías del aprendizaje
          1. Corrientes epistemológicas
            1. Objetivismo: la realidad se asume como externa y separada del sujeto que conoce.
              1. Interpretivismo: la realidad se asume como construida por el sujeto que conoce.
                1. Pragmatismo: la creencia de que la realidad existe pero no puede ser conocida directamente.
                  1. Empirismo: la creencia de que la experiencia sensorial es la única fuente de conocimiento
                    1. Nativismo: una parte del conocimiento es innata.
                      1. Racionalismo: el uso de la razón es la fuente de conocimiento.
                        1. Escepticismo: el mundo puede ser no conocible, no corresponde a la realidad
                          1. Realismo: el mundo puede ser conocido.
                            1. Idealismo: el conocimiento consiste en las ideas o representaciones mentales.
                            2. Binomio enseñanza aprendizaje
                            3. Estilos de aprendizaje
                              1. Estilos de aprendizaje de Kolb
                                1. Convergente: aplicación practica de las ideas.
                                  1. Divergente: alto potencial imaginativo y flexible.
                                    1. Asimilador: posee la facultad de crear modelos técnicos.
                                      1. Acomodador: es aquel que tiene preferencia por hacer cosas, proyectos o experimentos.
                                      2. Estilos de aprendizaje de Witkin
                                        1. Dependencia de campo: busca seguridad en referentes externos. Manifiesta alta conducta interpersonal y atiende a claves sociales proporcionados por otros.
                                          1. Independencia del campo: busca seguridad en referentes internos, manifiestan orientación impersonal y relativamente insensibles a claves sociales.
                                          2. Impulsividad y flexibilidad
                                            1. Reflexivos: son lentos e invierten mucho tiempo en la resolución de un problema
                                              1. Impulsividad: ofrecen rapidamente la solución de un problema
                                              2. Estilos de aprendizaje de Honey y Mumford
                                                1. Activos: se centran en los asuntos de los demás. De mente abierta nada escépticos, espontáneos, creativos e innovadores.
                                                  1. Reflexivos: consideran las experiencias y las observan desde diferentes perspectivas. Analíticos, prudentes, escuchas, pacientes.
                                                    1. Teóricos: perfeccionistas, analíticos y sintetizadores. Huyen de lo subjetivo y de lo ambiguo.
                                                      1. Pragmáticos: aplicación practica de las ideas, actúan rápidamente y con seguridad, impacientes.
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