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Description
Mind Map by mccordobag, updated more than 1 year ago
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Created by mccordobag
about 9 years ago
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Primer proyecto de tutoría
- habilidades intelectuales
- se refiere a las diferentes cualidades
de la personalidad que constituyen la
premisa para la ejecución de una
actividad con éxito. Son el conjunto
de aptitudes que optimizan el
aprendizaje de nuevos conocimientos.
- Las dimensiones de la
actividad intelectual son:
- La aptitud numérica: Habilidad para la
velocidad matemática y la precisión numérica.
La comprensión verbal: Habilidad para
comprender lo que se lee o se oye y la relación
entre las palabras. La velocidad perceptual:
Habilidad para identificar las similitudes y las
diferencias que se pueden ver rápidamente y
con precisión.
- El razonamiento inductivo:
Habilidad de identificar la secuencia
lógica de un problema en un
problema y luego resolverlo.
- El razonamiento inductivo:
Habilidad de identificar la secuencia
lógica de un problema en un
problema y luego resolverlo.
- La aptitud numérica: Habilidad para la
velocidad matemática y la precisión numérica.
La comprensión verbal: Habilidad para
comprender lo que se lee o se oye y la relación
entre las palabras. La velocidad perceptual:
Habilidad para identificar las similitudes y las
diferencias que se pueden ver rápidamente y
con precisión.
- Las dimensiones de la
actividad intelectual son:
- se refiere a las diferentes cualidades
de la personalidad que constituyen la
premisa para la ejecución de una
actividad con éxito. Son el conjunto
de aptitudes que optimizan el
aprendizaje de nuevos conocimientos.
- Estilo de aprendizaje
- Estilo de aprendizaje es el conjunto de características
pedagógicas y cognitivas que suelen expresarse
conjuntamente cuando una persona debe enfrentar
una situación de aprendizaje; es decir, las distintas
maneras en que un individuo puede aprender.
- Los estilos de aprendizaje
son los rasgos cognitivos,
afectivos y fisiológicos que
sirven como indicadores
relativamente estables.
- Componentes
- Existe discrepancia entre los
diferentes autores sobre los
componentes que se suelen citar como
parte del estilo de aprendizaje.
Condiciones fisicoambientales del
espacio y/o aula de clase: luz,
temperatura, sonido. Preferencias de
contenidos, áreas y actividades, por
parte del alumno. Tipo de
agrupamiento. Estrategias empleadas
en la resolución de problemas por
parte del alumno.
- Existe discrepancia entre los
diferentes autores sobre los
componentes que se suelen citar como
parte del estilo de aprendizaje.
Condiciones fisicoambientales del
espacio y/o aula de clase: luz,
temperatura, sonido. Preferencias de
contenidos, áreas y actividades, por
parte del alumno. Tipo de
agrupamiento. Estrategias empleadas
en la resolución de problemas por
parte del alumno.
- Componentes
- Los estilos de aprendizaje
son los rasgos cognitivos,
afectivos y fisiológicos que
sirven como indicadores
relativamente estables.
- Estilo de aprendizaje es el conjunto de características
pedagógicas y cognitivas que suelen expresarse
conjuntamente cuando una persona debe enfrentar
una situación de aprendizaje; es decir, las distintas
maneras en que un individuo puede aprender.
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