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PLANTEAMIENTOS SOBRE LA EDUCACIÓN PAULO FREIRE

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planteamientos frente a la educación por Paulo freire
Jonatthan Castil
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Jonatthan Castil
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PLANTEAMIENTOS SOBRE LA EDUCACIÓN PAULO FREIRE
  1. pedagogia liberadora
    1. PLANTEAMIENTOS
      1. UNA EDUCACIÓN CON AMOR
        1. EL HOMBRE COMO UN SER TRASCENDENTE Y LIBRE POR NATURALEZA
          1. EL ACTO EDUCATIVO DEBER SER
            1. PARTICIPATIVO
              1. DEMOCRATICO
                1. LIBRE
                  1. MEDIADO POR EL DIALOGO
                2. PUEBLOS LATINOAMERICANOS EN LOS AÑOR 60
                  1. MARCADOS POR
                    1. DESIGUALDAD MARCADA POR PODER ECONOMICO
                      1. SECTOR RURAL VICTIMA DE MARGINACION Y EXPLOTACION
                        1. CLASE OBRERA OPRIMIDA
                    2. PAULO FREIRE
                      1. Paulo Reglus Neves Freire fue un educador y experto en temas de educación, de origen brasileño. Uno de los más influyentes teóricos de la educación del siglo XX
                      2. LA EDUCACIÓN COMO PRACTICA DE LA LIBERTAD
                        1. HUMANISTA
                          1. ACCION Y REFLEXION
                            1. ALFABETIZACIÓN
                              1. EDUCACIÓN COMO RUTA HACIA EL CAMBIO
                              2. TAREA PEDAGOGICA TRANSFORMADORA
                                1. EL HOMBRE COMO PROTAGONISTA DE SU PROPIA HISTORIA
                                  1. ACCIÓN REFLEXIVA
                                    1. EL HOMBRE TOMA CONCIENCIA DE SU PROPIA EXISTENCIA
                                      1. ACTITUD CRITICA
                                        1. REFLEXIVA
                                          1. DIALOGANTE
                                      2. ASPECTO A TRATAR COMO PROBLEMA EN LA EDUCACIÓN
                                        1. VISLUMBRA UNA SOCIEDAD CERRADA
                                          1. CONDUCE A LA MEMORIZACION MECANICA DE CONTENIDOS
                                            1. MODELOS DE VIDA ACRITICOS
                                              1. MODELOS IMPUESTOS DE PENSAMIENTO
                                                1. EL HOMBRE COMO OBJETO SIN POSIBILIDAD DE
                                                  1. EMERGER
                                                    1. PENSAR
                                                      1. DISERNIR
                                                  2. PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO
                                                    1. EL ACTO DE ESCRIBIR IMPLICA
                                                      1. REPLANTEAR, INNOVAR Y TRANSFORMAR
                                                      2. NO EXISTE DESFACE ENTRE ENSEÑAR Y APRENDER, AMBOS IMPLICAN DESCUBRIMIENTO PROPIO Y AGENO
                                                      3. EXTENSION O COMUNICACION
                                                        1. EL APRENDER IMPLICA REPENSAR Y SUGERIR

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