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Description
Mind Map by Mónica Rodríguez , updated more than 1 year ago
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Created by Mónica Rodríguez
over 9 years ago
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La lectura, la escritura y el
pensamiento. Función epistémica e
implicaciones pedagógicas.
- Inicialmente, surge una relación con un enfoque sociocultural
entorno a la comprensión y a la producción de la palabra
escrita para pensar y conocer.
- De tal forma, se desprenden las siguientes funciones epistémicas
- 1. Función epistémica de la escritura
- ¿Qué es?
- Entender la escritura como un proceso de descubrimiento en
el que la comprensión y el desarrollo conceptual pueden
atribuirse al efecto de la interacción entre el contenido y los
aspectos retóricos (objetivos discursivos, género y audiencia).
Es decir, observar la escritura como un auto reconocimiento,
un espejo que brinda el lenguaje escrito para conectar e
integrar ideas y diferentes modos de representación,
permitiendo asociaciones conceptuales manifiestas para la
explicitación de ideas. Entonces, el escribir permite
reflexionar sobre el propio pensamiento, objetivar las ideas,
así como transformar el conocimiento.
- Entender la escritura como un proceso de descubrimiento en
el que la comprensión y el desarrollo conceptual pueden
atribuirse al efecto de la interacción entre el contenido y los
aspectos retóricos (objetivos discursivos, género y audiencia).
Es decir, observar la escritura como un auto reconocimiento,
un espejo que brinda el lenguaje escrito para conectar e
integrar ideas y diferentes modos de representación,
permitiendo asociaciones conceptuales manifiestas para la
explicitación de ideas. Entonces, el escribir permite
reflexionar sobre el propio pensamiento, objetivar las ideas,
así como transformar el conocimiento.
- ¿Qué es?
- También, sobresalen las practicas
pedagógicas
- ¿Qué son?
- prácticas pedagógicas son observadas como tareas que
demandan mayor atención a la hora de la conexión entre
saber disciplinario, lectura y escritura con potencial
epistémico para pensar y aprender, que favorezcan en los
estudiantes procesos de construcción, de generación de
conocimientos y desarrollo del pensamiento. De modo que
como lectores y escritores tomen conciencia de las
posibilidades que ofrecen en el desenvolvimiento de sus
capacidades para aprender, comunicarse, actuar
razonablemente como ciudadanos y comprender las
consecuencias humanas de determinadas actuaciones.
- prácticas pedagógicas son observadas como tareas que
demandan mayor atención a la hora de la conexión entre
saber disciplinario, lectura y escritura con potencial
epistémico para pensar y aprender, que favorezcan en los
estudiantes procesos de construcción, de generación de
conocimientos y desarrollo del pensamiento. De modo que
como lectores y escritores tomen conciencia de las
posibilidades que ofrecen en el desenvolvimiento de sus
capacidades para aprender, comunicarse, actuar
razonablemente como ciudadanos y comprender las
consecuencias humanas de determinadas actuaciones.
- ¿Qué son?
- 2. Función epistémica de la
lectura
- ¿Qué es?
- Es la lectura analizada y concebida como una actividad estratégica y como
herramienta para pensar y aprender. Es decir, la lectura como un instrumento de
orden del pensamiento, el cual se manifiesta a través de varios indicadores que
caracterizan cómo el lector se relaciona e interactúa con el texto. Por ejemplo,
activar esquemas para que el lector atribuya significado al texto y enriquezca sus
ideas, pensamientos y conocimientos.
- Es la lectura analizada y concebida como una actividad estratégica y como
herramienta para pensar y aprender. Es decir, la lectura como un instrumento de
orden del pensamiento, el cual se manifiesta a través de varios indicadores que
caracterizan cómo el lector se relaciona e interactúa con el texto. Por ejemplo,
activar esquemas para que el lector atribuya significado al texto y enriquezca sus
ideas, pensamientos y conocimientos.
- ¿Qué es?
- 1. Función epistémica de la escritura
- De tal forma, se desprenden las siguientes funciones epistémicas
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