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APRENDIZAJE BASADO
EN PROBLEMAS (ABP)
- Sus
- Antecedentes se encuentran en la Universidad de
McMaster (Canada) donde un grupo de educadores en la
decada de los 60 y 70, establecieron una nueva escuela
de medicina con un plan curricular innovador que utlizaba
el "Problem Based Learning (PBL)" como estrategia de
aprendizaje (BARROWS - 1996)
- Antecedentes se encuentran en la Universidad de
McMaster (Canada) donde un grupo de educadores en la
decada de los 60 y 70, establecieron una nueva escuela
de medicina con un plan curricular innovador que utlizaba
el "Problem Based Learning (PBL)" como estrategia de
aprendizaje (BARROWS - 1996)
- Es
- Según (Barrows 1986) "un método de aprendizaje
basado en el principio de utilizar problemas como
punto de partida para la adquisición e integración
de los nuevos conocimientos"
- Según (Barrows 1986) "un método de aprendizaje
basado en el principio de utilizar problemas como
punto de partida para la adquisición e integración
de los nuevos conocimientos"
- Se
apoya
- En conocimientos previos, transferencia de conocimientos
a situaciones reales, transferencia de recuerdos,
memoria, activiación y aplicación de la información
- Propicia
- Reflexión
- Apendizaje activo
- Aprender mediante
la experiencia
práctica
- Vinculación del aprendizaje con la vida real
- Desarro de habilidades de pensamiento
- Toma de Decisiones
- Reflexión
- Propicia
- En conocimientos previos, transferencia de conocimientos
a situaciones reales, transferencia de recuerdos,
memoria, activiación y aplicación de la información
- Sus
- Características
- Son
- Aprendizaje centrado en el alumno
- Educación
en grupos
pequeños de
estudiantes
- Los profesores son
facilitadores ó guías
- Los problemas
forman el foco del
estímulo para el
aprendizaje
- Los problemas
son un vínculo
para el
desarrollo de
habilidades de
resolución de
problemas
Clínicos
- Aprendizaje AutoDireigido
- Aprendizaje centrado en el alumno
- Son
- Características
- Sus
- Principios
- Son
- El aprendizaje es un proceso
constructivo y no receptivo
- La Metacognición
afecta el aprendizaje
- Los factores
sociales y
contextuales
tienen influencia
sobre el
aprendizaje
- El aprendizaje es un proceso
constructivo y no receptivo
- Son
- Pasos
- Leer y analizar el escenario
del problema
- Realizar una lluvia de ideas
- Hacer la lista de lo que se
conoce
- Hacer la lista de lo desconocido
- hacer la lista de lo que se necesita para
resolver el problema
- Definir el problema
- Presentar información
- Obtener resultados
- Leer y analizar el escenario
del problema
- Principios
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