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Lógicas de la evaluación del aprendizaje
Description
Elaborado por: Yudian Isaza- Paola Rojas- Sara Rivera- Marly Suarez- Maritza Rivera
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maritza rivera
yudian izasa
sara rivera
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paolarojaszapata
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paolarojaszapata
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Resource summary
Lógicas de la evaluación del aprendizaje
Fabricación de jerarquias de excelencia
Regulación de los aprendizajes
Tiene en cuenta los procesos mas que los resultados
El estudiante es el sujeto de la evaluacion
La evaluación esta al servicio del aprendizaje
La evaluación es continua y permanente
Se estima el camino ya recorrido por el alumno y el que resta por recorrer.
El estudiante tiene una función activa
La evaluación es un proceso individualizado
Conlleva a
Reconocimiento de las diversas desigualdades sociales
Dialogo entre visiones parciales (Young)
Autoevaluación y Coevaluación
Reconcer las diferencias
Posibilita la orientación de los estudiantes hacia diferentes niveles del sistema educativo o la exclusion del mismo.
El aprendizaje esta al servicio de la evaluación
El profesor es el unico evaluador
Todo esta regido por una calificación con la cual se eligen los mejores o "peores" estudiantes.
Segun Parsons conlleva a
igualdad formal de Oportunidades
Merito como criterio diferenciador y distributivo
Imparcialidad-Justicia
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