MENTE SINTETICA

Es aquella que puede navegar por la red, decidir que es importante, a que vale la pena dedicarle atencion e investigar con detalle.
1. Una vez decidico que e importante necesita poner todo esto junto, de manera que tenga sentido porque necesita ser capaz de utilizarlo en el futuro y tambien poder ensamblar esta sintesis para que tenga sentido para otros
  1. EL RETO DE LA EDUCACION
    1. La verdad es que nuestros conocimientos sistematicos sobre la manera de inculcar una mente sintetizadora tendria que admitir que este enfonque podria tener tanto exito como cualquier otro
  2. EN CONTRA
    1. Por desgracia en circunstancias normales la mente sintetica recibe poca atencion formal durante la etapa escolar
  3. INTERVENCIONES
    1. La primera supone identificar explicitamente los elementos constitutivos de un buen proyecto
      1. La segunda supone enseñar de una manera explicita formas de sintesis
        La tercera supone una critia util y constructiva de las sintesis, conexione etc
Pocas personas y aun menos instituciones tienen el don de inculcar la capacidad de sintesis
1. Es indudable que la investigacion interdisciplinaria es muy importante y que el buen interdisciplinario tiene una importancia especial en nuestra epoca
  1. LA SINTESIS ES DIFICIL AUNQUE POSIBLE
    1. La mente de un niño se caracteriza por dos cualidades destacadas pero contradictorias.
TIPOS DE SINTESIS
1. Narraciones, quien reune distinto materiales en una narracion coherente
2. Taxonomias, cuyos materiales se ordenan en funcion de unas caracteritica destacadas
3. Conceptos complejos, un concepto nuevo quien relaciona o combina una gama de fenomenos
4. Metaforas evocadoras, empleo que permite aclarar conceptos
5. Teorias, se pueden combinar conceptos
6. Metanarraciones, propone un marco general para el conocimiento

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