1) Educación permanente para profesionales de la salud

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• Expectativas y motivación, acerca del curso

1. Desarrollo profesional continuo vs. FMC

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   • FMC tradicionalmente enfocada en la actualización de los conocimientos adquiridos en pre y postgrado y adquisición de nuevos conocimientos
   • El DPC es un concepto más amplio, que involucra habilidades, comportamientos y actitudes que orientan el ejercicio profesional, y además campos adicionales (liderazgo, gestión clínica, comunicación, ética)
2. Autoevaluación

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   •  una reflexión personal, sin otra guía, acerca del desempeño que permita obtener un diagnóstico del propio nivel de conocimiento, habilidad, comprensión en determinada área 
   1. Autoregulación

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      • Un profesional autorregulado es aquel que periódicamente identifica sus propias áreas de debilidad con el fin de orientar la formación de manera de superar esas brechas en la práctica.
3. Experto o Especialista

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   • ESPECIALISTA [persona] Que tiene conocimientos profundos en una rama determinada de la ciencia, la técnica o el arte o en un campo determinado de una profesión o actividad EXPERTO Hábil o con mucha experiencia en algo
   1. Areas de conocimiento
   2. Habilidades
      1. Comunicación
   3. Actitudes
      1. Autocrítica
      2. Curiosidad
      3. Networking
4. Andragogía

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   • Nociones de autonomía y autoaprendizaje Aprendizaje en ambientes formales y en situaciones informales
5. Comunidades de práctica

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   • Uno de mis anhelos es desarrollar una comunidad de práctica, acerca de enfermedades de tiroides, particularmente cáncer. Me pondré a trabajar en eso.
6. Personal Learning Enviroment

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   • Las recomendaciones del artículo de Jordi Adell me han venido muy bien; uso Twitter hace mucho, de hecho tengo 2 cuentas (por distintos intereses); el resto de los elementos también los uso, pero en forma subóptima. No escribo en un blog; y me faltaría empezar a usar un gestor de ref. bibliográficas, aunque pubmed lo tiene (lo uso mal y poco). Debo aprovechar mejor el contacto con otras personas, para aprender de ellas. Por ejemplo en Linkedin soy miembro de un grupo, e interactúo con colegas de todo el mundo.
7. E-learning
8. Feedback - Devolución constructiva

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   • Es una herramienta poco y mal utilizada en muestro medio, al menos en el htal. donde trabajo. Daré una charla acerca de esta para los médicos del servicio. Yo no la utilizo habitualmente, ahora espero usarla.
9. Conocimiento relevante
10. Proyección a futuro

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    • Mi anhelo es convertirme en un referente en el tema cáncer de tiroides, especialmente trat quirurgico, a nivel regional
    • A largo plazo, desearía ocupar un puesto directivo en alguna institución de salud; para ello estoy cursando Gestión y administración de salud y debo fortalecer mis habilidades de LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO, NEGOCIACION
    • También me gustaría dar forma a un proyecto de docencia de postgrado, modalidad mixta (on line y presencial)
11. OBJETIVOS

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    • Valorar la importancia de la educación permanente Conocer de qué se trata el desarrollo profesional Diseñar un PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL PERMANENTE Recibir y proporcionar feedback constructivo
12. Contenidos

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    • Feedback constructivo El aprendizaje grupal en la educación permanente Modelos teóricos que sustentan la EP y el DPC Evaluación de necesidades de aprendizaje Autoevaluación y búsqueda de evaluación autodirigida Plan de desarrollo profesional
13. Competencias básicas de un profesional
    1. Razonamiento clínico
    2. Búsqueda bibliográfica
    3. Lectura crítica
    4. Conocimientos de marketing ?
    5. ...
14. 2) CONCLUSIONES

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    • CONCLUSIONES
15. Aprendizaje a nivel organizacional
16. Organización inteligente (Senge)
17. Aprendizaje pleno
    1. Enfoques erróneos: acerquitis y elementitis
    2. Los 7 principios
18. Regulación y reglamentación de la FMC