ASPECTOS PSICOLOGICOS DE LA NIÑEZ

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ASPECTOS PSICOLOGICOS DE LA NIÑEZ
mhyle ramirez
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ASPECTOS PSICOLOGICOS DE LA NIÑEZ
  1. Capacidades sensoriales desde el vientre materno
    1. Tacto y dolor
      1. Primer sentido en desarrollarse (sistema sensorial más maduro).
        1. Sensibilidad que aumenta durante los primeros cinco días de vida.
      2. Olfato y gusto
        1. Los sabores y olores de los alimentos se pueden transmitir al feto por medio del líquido amniótico
          1. Después del nacimiento se da mediante la leche materna
            1. Las preferencias gustativas pueden perdurar hasta la segunda infancia.
        2. Audición
          1. Responden a los sonidos y parecen aprender a reconocerlos
            1. El reconocimiento de voces: Cimentar la relación con la madre
              1. Esencial para el desarrollo del lenguaje
                1. Reconoce palabras familiares.
          2. Vista
            1. Sentido menos desarrollado (poco que hay que ver dentro del útero)
              1. Los ojos del recién nacido: pequeños, estructuras retinianas incompletas y el nervio óptico está subdesarrollado.
                1. Enfocan mejor aproximadamente a los 30 cm de distancia
                  1. Su visión periférica es muy estrecha
                    1. aumenta a más del doble entre las dos y 10 semanas de edad
                      1. Agudeza visual mejora de manera acelerada-ocho meses de edad
          3. Desarrollo motor
            1. habilidades motoras: darse vuelta, gatear y caminar.
              1. sistema nervioso central, músculos y huesos están listos y ambiente oportuno
                1. Hitos del desarrollo motor:
                  1. habilidades sencillas y después las combinan en sistemas de acción cada vez más complejos
            2. Desarrollo motor y percepción
              1. La percepción sensorial/aprendan acerca de sí mismos y de su ambiente
                1. La conexión bidireccional entre percepción y acción, mediada por el cerebro en desarrollo, les proporciona a los lactantes mucha información útil acerca de sí mismos y de su mundo (
              2. Neonato (nacimiento a 1 mes)
                1. Comienza la etapa sensoriomotora, puede aprender por condicionamiento o habituación y Presta mayor atención a los nuevos estímulos que a los estímulos conocidos. se comunica por medio del llanto.
                2. 1-6 meses
                  1. Repite conductas, coordina la información sensorial, participa en juegos, busca objetos y repite acciones aprendidas
                    1. Produce sonidos de arrullo, reconoce palabras familiares.
                      1. Sonríe y ríe en respuesta a personas e imágenes y sonido, emociones diferenciadas.
                  2. 6-12 meses
                    1. Participa en comportamiento dirigido a metas, puede distinguir las diferencias, muestra imitación diferida y memoria semántica.
                      1. Reconoce sonidos, balbucea e imita los sonidos del lenguaje, se comunica con gesticulación, utiliza holofrases.
                        1. Emociones básicas: gozo, sorpresa, tristeza, asco y enojo.
                    2. 12-18 meses
                      1. La imitación diferida depende menos de entornos y estímulos específicos, busca objetos, comprende las relaciones causales, participa en juegos
                        1. Sobreextiende y subextiende los significados de las palabras.
                          1. Referencia social, empatía, relación de apego
                      2. 18-24 meses
                        1. Utiliza representaciones mentales y símbolos, se alcanza la permanencia del objeto, puede formar conceptos y categorías y surge la memoria episódica.
                          1. Denominacion y oraciones telegráficas.
                            1. Emociones autoconcientes, negativismo y necesidad de autonomía.
                        2. 24-30 meses
                          1. Comienza etapa preoperacional, frases de dos palabras. participa en conversaciones, regulariza el lenguaje
                            1. Emociones de autoevaluación, respuestas empáticas más apropiadas.
                          2. 30-36 meses
                            1. Contar, ccolores básicos, comprende las analogías sobre elementos familiares, puede explicar relaciones causales conocidas, evalua estados emocionales ajenos.
                              1. Nuevas palabras, combina palabras, comprende el lenguaje, dice hasta 1 000 palabras, Utiliza el tiempo verbal pasado.
                            2. 3 años
                              1. Comprende la naturaleza simbólica de las ilustraciones, memoria autográfica, juegos imaginativos, cálculos pictóricos
                                1. Vocabulario, gramática y sintaxis. Primeras habilidades para el alfabetismo. Negativismo y berrinches.
                              2. Segunda infancia
                                1. Piague: etapa preoperacional (2 a 7 años)
                                  1. Gran expansión del uso del pensamiento simbólico o capacidad de representación, que surge por primera vez casi al final de la etapa sensoriomotora.
                                    1. centración
                                      1. Egocentrismo, Conservación,
                                      2. Uso de símbolos, Comprensión de identidades, Comprensión de causa y efecto, Capacidad para clasificar, Comprensión de número, Teoría de la mente.
                                    2. Teoria de procesamiento de información: desarrollo de la memoria
                                      1. Codificación, almacenamiento, recuperación, memoria sensorial, memoria de trabajo, función ejecutiva, ejecutivo central, memoria a largo plazo,
                                        1. Tipos de recuperación
                                          1. Tipos de recuperación
                                          2. Memorias infantiles
                                            1. genérica, episódica y autobiográfica
                                        2. Inteligencia: enfoques psicométrico y vygotskiano
                                          1. Mediciones psicométricas tradicionales
                                            1. Escalas de Inteligencia Stanford-Binet
                                              1. Escala Wechsler de Inteligencia para los Niveles Preescolar y Primario
                                            2. Desarrollo del lenguaje: Vocabulario, Gramática y sintaxis.
                                            3. Tercera infancia
                                              1. Enfoque piagetiano: el niño operacional concreto
                                                1. Etapa de las operaciones concretas - Pensamiento limitado a situaciones reales en el aquí y el ahora.
                                                  1. Mejor comprensión de conceptos espaciales y de causalidad, categorización, razonamiento inductivo y deductivo, conservación y número.
                                                2. Teoria de procesamiento de información: atención, memoria y planeación
                                                  1. Enfoque psicométrico: evaluación de la inteligencia
                                                  Show full summary Hide full summary

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