LA ESCUELA Y EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS A LO LARGO DE LA HISTORIA

TE ES LA ELABORACIÓ DE CORPUS DE CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS QUE SUPIERA LA RUPTURA CON UNA CONCEPCIÓN DE SENSEÑANZA
PARA (GANE, 1968, PG. 6) "LA TE PUEDE SER ENTENDIDA COMO EL DESARROLLO DE UN CONJUNTO DE TÉCNICAS SISTEMÁTICAS Y ACOMPAÑANTES DE CONOCIMIENTOS PRÁCTICOS PARA DISEÑAR, MEDIR Y MANEJAR COLEGIOS COMO SISTEMAS
1. LA IDEA DE INTENTAR CONSTRUIR UNA ESPÉCIE DE ENGENERÍA EDUCATIVA, TECNOLOGÍAS QUE DE FORMA FÁCIL PERMITE QUE LOS ESTUDIANTES APRENDAN
  1. A LO LARGO DEL SIGLO XX SE HA DESARROLLADO DESTINTOS INTENTOS DE BÚSQUEDA DE LOS MÉDIOS DE COMUNICACIÓN A LA ENSEÑANZA
    1. EN LOS AÑOS 50 Y 60 LA FASCINACIÓN POR LOS MEDIOS AUDIOVISUALES
      1. EN LA DÉCADA DE 70 ELLA SURGE COMO ENFOQUE RACIONAL Y SISTEMÁTICO
        EN LOS AÑOS 80 SURGE LAS PRIMERAS VOCES CRÍTICAS SOBRE LO REALIZADO Y LA EVOLUCIÓN DE LA TE Y DE LA VALIDEZ Y UTILIDAD DE LA MISMA PARA LOS SISTEMA EDUCATIVOS
FUE APARTIR DE LAS CLASES DE NT QUE YO LOGRE CONOCIMIENTOS VARIADOS DE CÓMO UTILIZARLAS EN MIS PROYECTOS DE ESTUDIOS, EN MI TRABAJO SECUNDÁRIO Y EN MI COTIDIANO, LAS TICs ME APORTAN NUEVOS CONCEPTOS TE´RICOS...
1. ...Y NUEVAS PRÁCTICAS P EL TRABAJO DOCENTE A LO LARGO DE MIS ESTUDIOS, CON ELLA YO PUEDO HACER INVESTIGACIONES Y EVALUACIONES QUE IRÁN ME MOSTRAR LOS...
  1. ...IMPACTOS POSITIVO EN LAS PRÁCTICAS DE MI DOCENCIA EN PARTICIPAR Y PRACTICAR, COMO TAMBIÉN EN LA APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIOS

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