Marcos curriculares para la educación indígena.

Marco curricular.
1. Consiste en la norma pedagógica curricular y didáctica que hace visible, en los diferentes fascículos y distintos materiales de apoyo, los derechos educativos de niños y niñas y adolescentes indígenas y migrantes.
  1. Tienen como principios generales la contextualización y diversificación.
    1. Contextualización.
      1. Por que permiten accedar a la indagación, profundización e inclusión de los conocimientos de los pueblos y las comunidades desde la perspectiva derivada de su cosmovisión.
    2. Diversificación.
      1. Por que proponen los tratamientos pedagógicos que instan al docente a partir de la realidad escolar, cultural y social inmediata en la que se puede manifestar la diversidad social, cultural, lingüistica o una menor heterogeneidad.
Al estar vinculados con los campos de formación del Plan y los programas de estudios, se usarán en los tiempos destinados al desarrollo de dichos campos en consonancia con el tiempo de la asignatura Lengua Indígena.

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