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Description
Mind Map by Oscar Valdivieso, updated more than 1 year ago
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Created by Oscar Valdivieso
over 9 years ago
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Metodología para el Desarrollo de
Software Educativo (DESED).
- Es una metodología fundamentada por la
Ingeniería de Software, que permita desarrollar el
tipo de software adecuado para servir de apoyo
didáctico a los programas de estudio de los niveles
de educación básica y media de nuestro país.
- Pasos fundamentales:
- Formación del
equipo de trabajo
- e se requiere conformar un grupo de trabajo nutrido para poder
desarrollar un SE completo
- lo más importante ya no es sólo la información, sino que también debe tenerse muy presente la forma
de presentar la información
- La misma que va a convertirse en conocimiento para los estudiantes
- e se requiere conformar un grupo de trabajo nutrido para poder
desarrollar un SE completo
- Análisis y delimitación
del tema
- se reune la información obtenida hasta el momento para definir la amplitud del SE
- Se analizan las necesidades presentadas por las personas que requieren el software
- las necesidades deben permitir establecer el ámbito de la materia, y determinar los temas específicos,
de los planes de estudio, que deben ser considerados por el desarrollo del producto
- se reune la información obtenida hasta el momento para definir la amplitud del SE
- Definición del usuario
- Es importante definir con claridad al usuario final potencial del SE
- dentro de cada nivel de enseñanza, la edad de los alumnos será determinante para la elección y aplicación
de las técnicas de enseñanza que se vayan a tener presentes en el desarrollo del software
- Es importante definir con claridad al usuario final potencial del SE
- Estructuración
del contenido
- se deben definir los conceptos a considerar para establecer los contenidos temáticos que se abarcan en SE.
- El trabajo conjunto entre el experto en el tema
- se deben definir los conceptos a considerar para establecer los contenidos temáticos que se abarcan en SE.
- Elección del tipo de
software a desarrollar
- Al momento de elegir un tipo de softare a desarrollar se debe tener en cuenta los niveles de
complejidad de las áreas de apren
- El software educativo puede ser visto como un recurso de Enseñanza-Aprendizaje
- Al momento de elegir un tipo de softare a desarrollar se debe tener en cuenta los niveles de
complejidad de las áreas de apren
- Diseño de interfaces
- Es el que tribuirá a la motivación, eficiencia, comprensión y uso del SE que se desarrollará.
- Es en donde se hacen realidad algunas de las especificaciones hasta ese momento.
- El desarrollador debe hacer en este punto maquetas de muestra de la interfaz elegida
- Es el que tribuirá a la motivación, eficiencia, comprensión y uso del SE que se desarrollará.
- Definición de las
estructuras de evaluación
- Al desarrollar un SE los alumnos aprendan los contenidos establecidos dentro del la planeación didáctica del curso
- Debe de proporcionarse a la par de los contenidos de aprendizaje
- Al desarrollar un SE los alumnos aprendan los contenidos establecidos dentro del la planeación didáctica del curso
- Elección del ambiente
de desarrollo
- Cada desarrollador deberá buscar la herramienta que le permita involucrar todas las peticiones del usuario
- Se debe tener especial cuidado en la elección del ambiente de desarrollo
- Cada desarrollador deberá buscar la herramienta que le permita involucrar todas las peticiones del usuario
- Creación de una
versión inicial
- Se deben respetar en todo momento los acuerdos a los que llegó el grupo de trabajo hasta el momento antes de
llegar a la implementación
- Se debe comenzar a planificar los aspectos de implementación y realizar la implementaciòn en sì.
- Se deben respetar en todo momento los acuerdos a los que llegó el grupo de trabajo hasta el momento antes de
llegar a la implementación
- Prueba de campo
- La primera versión del sistema debe ser puesta a prueba frente al equipo de trabajo
- a verificar que las especificaciones establecidas en el análisis y diseño fueron respetadas por el desarrollador
- Una vez que se detecten los posibles errores u omisiones, debe retomarse el desarrollo y volver a orientar la
implementación del nuevo diseño de las modificaciones realizadas, creando una nueva versión del SE
- La primera versión del sistema debe ser puesta a prueba frente al equipo de trabajo
- Mercadotecnia
- Si el SE estaba realizado con fines de comenrcialización debe hacerse un recuento de características de
mercadotecnia que harán que el producto sea vendible
- Debe elegirse un nombre, un empaque, el modo de distribución.
- Si el SE estaba realizado con fines de comenrcialización debe hacerse un recuento de características de
mercadotecnia que harán que el producto sea vendible
- Determinar la
necesidad de un SE
- el SE deberá poder cubrir los aspectos primordiales del área o materia de estudios de que se
trate
- debe mejorar sustancialmente la calidad de la educación.
- el SE deberá poder cubrir los aspectos primordiales del área o materia de estudios de que se
trate
- Entrega del producto final
- , el cual debe tener el apoyo documentado en características de instalación y operación.
- , el cual debe tener el apoyo documentado en características de instalación y operación.
- bibliogrfia
- *Galvis Panqueva, Alvaro H.; Ingeniería de Software Educativo, Ediciones Uniandes; Tercera reimpresión de la primera edición; Colombia, 2001.
- Urbina Ramírez, Santos; Informática y Teorías del Aprendizaje. Obtenido el 3 de mayo del 2001;
http::// geocities.com/igluppi/todologo.htm.
- Marqués, Pere; El Software Educativo; Universidad Autónoma de Barcelona;
http://dewey.uab.es/pmarques/ concepci.htm; España; Bajada el 19 de febrero del 2001.
- *Galvis Panqueva, Alvaro H.; Ingeniería de Software Educativo, Ediciones Uniandes; Tercera reimpresión de la primera edición; Colombia, 2001.
- Formación del
equipo de trabajo
- Pasos fundamentales:
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