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Parámetros Curriculares
para la educación
indígena
- Propósito
- Estudiar, analizar, reflexionar
sobre la lengua nativa.
- Educar en y para la
diversidad
- Derecho a los pueblos
indígenas de hablar su
lengua
- Recibir una
Educación
bilingüe
- Desarrollar su
lengua materna, sin
sustituirla
- Apropiarse de una
2a lengua
Español/Ingles
- Incrementar su potencial
comunicativo, cultural e
intelectual.
- Desarrollar su
lengua materna, sin
sustituirla
- Derecho a los pueblos
indígenas de hablar su
lengua
- Estudiar, analizar, reflexionar
sobre la lengua nativa.
- Lengua indígena como objeto de
estudio
- Adaptar un enfoque
pedagógico para su
enseñanza
- Seleccionar, organizar y distribuir
contenidos
- Elaborar programas de estudio por lengua
- Los estudiantes
- Reflexionen sobre su lengua y
sus usos en contextos de
interacción
- Utilicen recursos lingüísticos para
que experimenten con ellos
- Reflexionen sobre su lengua y
sus usos en contextos de
interacción
- Adaptar un enfoque
pedagógico para su
enseñanza
- Enfoque
- centrado en:
- Prácticas Sociales del Lenguaje
- Organizadas en cuatro
ámbitos y estos son:
- 1. La familia y comunidad.
- 2. La tradición oral, los testimonios
históricos y la literatura.
- 3. La vida intercomunitaria y la
relación con otros pueblos.
- 4. El estudio y la difusión del conocimiento.
- 1. La familia y comunidad.
- Son:
- Pautas o modos de
interacción con una finalidad
comunicativa, ligada a una
situación cultural particular
- Pautas o modos de
interacción con una finalidad
comunicativa, ligada a una
situación cultural particular
- Organizadas en cuatro
ámbitos y estos son:
- Prácticas Sociales del Lenguaje
- centrado en:
- Propósitos de creación de la
asignatura de Lengua Indígena
- Promover, como política educativa, el cumplimiento del
mandato constitucional en relación con los derechos de los
pueblos indígenas en la práctica escolar.
- Generar acciones que permitan ampliar la
participación social de los pueblos indígenas en
la construcción de una propuesta educativa y
en la difusión del valor positivo de la diversidad
lingüística y cultural.
- Legitimar las lenguas indígenas en las
instituciones educativas de cualquier nivel,
coadyuvando a su respeto y la ampliación de
sus funciones sociales en el ámbito público y
en las instituciones no tradicionales
- Sentar las bases de una política
lingüística escolar mediante programas
de educación bilingüe de
enriquecimiento.
- Poner en práctica una propuesta
didáctica concreta capaz de generar
experiencias, testimonios y resultados
que muestren el valor de la diversidad
como un beneficio para el logro de los
aprendizajes esperados
- Promover, como política educativa, el cumplimiento del
mandato constitucional en relación con los derechos de los
pueblos indígenas en la práctica escolar.
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