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Description
PARAMETROS CURRICULARES DE
EDUCACION INDIGENA
- promueven un desarrollo diversificado
y contextual
- flexibilidad del
currículo nacional
- Amplían y especializan el
currículo nacional general
- Guían, prevén y fomentan
la intervención real
- Trabajan lo común y lo específico en la
diversidad étnica, cultural, social y lingüística
- Actualizaciones a los docentes
- Promoción de las
lenguas incluyendo
español
- flexibilidad del
currículo nacional
- materiales de apoyo, bilingües, plurilingües y para la
bi-alfabetización, destinados al docente y al alumno
- El propósito de creación de la asignatura de Lengua
Indígena consiste en incorporar un espacio curricular para
que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su
lengua nativa
- El desarrollo del bilingüismo en las aulas indígenas se
permite el aprendizaje del inglés
- El desarrollo del bilingüismo en las aulas indígenas se
permite el aprendizaje del inglés
- aprenderán el español como
una segunda lengua
- La lengua indígena implica seleccionar, organizar y
distribuir contenidos, y adoptar un enfoque pedagógico
para su enseñanza
- La Lengua Indígena se complementa con
la enseñanza del Español
- Adoptó el enfoque de enseñanza
centrada en las prácticas sociales del
lenguaje
- Se organizan en
cuatro ámbitos
- La familia y comunidad
- La tradición oral, los testimonios
históricos y la literatura
- La vida intercomunitaria y la relación
con otros pueblos
- El estudio y la difusión del
conocimiento
- La familia y comunidad
- Propósitos de creación de la asignatura de
Lengua Indígena
- El cumplimiento del mandato constitucional en
relación con los derechos de los pueblos indígenas
en la práctica escolar
- La participación social de los pueblos
indígenas en la construcción de una
propuesta educativa
- Legitimar las lenguas indígenas en
las instituciones educativas de
cualquier nivel,
- Bases de una política lingüística escolar mediante
programas de educación bilingüe de enriquecimiento
- Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de
generar experiencias, testimonios y resultados
- El cumplimiento del mandato constitucional en
relación con los derechos de los pueblos indígenas
en la práctica escolar
- La comparación y reflexión sobre las
diferencias que existen entre las prácticas
sociales del lenguaje propias de las lenguas
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