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Fundamentación
de la
Comunicación
Educación
- Educomunicación
- Parte de las ideas de la pedagogía crítica impulsadas
por el pedagogo Paulo Freire que entendía la educación
como una formación orientada a la acción, así como de
las corrientes semióticas
- Proceso de aprendizaje autónomo para toda la vida y
su objetivo es que los estudiantes apliquen
pensamiento crítico a nuevas situaciones.
- El término educomunicación se emplea para
expresar varios conceptos, cada uno con su
matriz propia: educación a la comunicación,
educación para la comunicación, educación en la
comunicación.
- Paulo Freire Y Mario Kaplún: Primeros educadores en
utilizar e implementar es termino. Recibió aprobación
de la UNESCO en 1979, y de ahí su recorrido fue
rápido en América, en relación con la educación
popular, y más lento en Europa, pero imparable.
- Los procesos de comunicación son
componentes pedagógicos del
aprendizaje.
- Ayuda, además, a dirigir la mirada en los principales
problemas del mundo: la participación de todas las
personas, la defensa de los derechos humanos, la
multiculturalidad, el medio ambiente, la paz, la
libertad de expresión y de comunicación
- Parte de las ideas de la pedagogía crítica impulsadas
por el pedagogo Paulo Freire que entendía la educación
como una formación orientada a la acción, así como de
las corrientes semióticas
- Comunicación y
educación
- Tienen como principal meta lograr ciudadanos
responsables y participativos, con capacidad
crítica.
- Nuevas tecnologías: agilizan los
procesos informativos
- Es fundamental aprender a leer, tanto
textos como imágenes
- Kaplún y añade: «El ideal del estudiante aislado y
conectado a una máquina niega en los hechos el
carácter social del aprendizaje.
- La navegación solitaria en las autopistas de la
información no puede reemplazar el aprendizaje, que
es esencialmente social»
- La navegación solitaria en las autopistas de la
información no puede reemplazar el aprendizaje, que
es esencialmente social»
- Creadores en común de soluciones de los
problemas, que cuestionen la información que
reciben, que informen, opinen, se procuren sus
propias fuentes de información y que las
comparen con la que genera el poder mediático.
- Tienen como principal meta lograr ciudadanos
responsables y participativos, con capacidad
crítica.
- Algunos
educomunicadores
- Comenius : propuso en su Orbis Pictum, la utilización de ilustraciones
en los libros de texto, además de utilizar las representaciones teatrales
y otras actividades, como medios para comunicarse y aprender.
(1592-1670)
- Célestin Freinet, en Francia, para 1950 Freit no hay
expresión sin interlocutores. Nadie se expresa en
solitario, pues el lenguaje y la comunicación juegan un
papel fundamental en los procesos educativos.
- Herbert Marshall McLuhan: el medio es el mensaje, la
tecnología modifica a la persona, ya que el medio de
comunicación influye, determina y moldea.(1911-1980)
- Walter Ong: la tecnología tiene que ver con ordenar lo que
posee la mente humana, y los medios de comunicación
ayudan a ello. El lenguaje se convierte así en mediador
entre culturas. (1912-2003)
- Lev Vygotsky Aprender es aprender de otros, se logra
mejor en comunicación con otros, alumnos y
profesores aprenden unos de otros, y se trasforma la
información en conocimiento. (1896-1934)
- Paulo Freirela comunicación es un complemento
directo de la educación, proceso de aprendizaje
que dura toda la vida.(1921-1997
- Jesús Martín Barbero:abrió las puertas a una nueva mirada de
los procesos culturales, superando la tradicional visión de
investigar los medios para llegar a una propuesta de
colaboración a través de las redes sociales. (1963)
- Daniel Prieto Castillo: el problema no es que haya
conectividad e información por todos lados. El
problema es qué se hace con ellas (1942)
- Comenius : propuso en su Orbis Pictum, la utilización de ilustraciones
en los libros de texto, además de utilizar las representaciones teatrales
y otras actividades, como medios para comunicarse y aprender.
(1592-1670)
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