2640221
Description
Mind Map by aureagardea, updated more than 1 year ago
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Created by aureagardea
over 9 years ago
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RETO: Trabajamos con unas directrices
establecidas (programación) y con unos mínimos
exigibles que no permiten salirte de los
parámetros habituales de una clase
- Las 6W´S (Qué, Cómo, Quién, por qué,
Cuándo y Dónde)
- ¿QUÉ podemos cambiar de la
programación para innovar en el aula?
- Podemos
cambiar
todo
- Pero atendiendo a la
diversidad.
- Podemos
cambiar
todo
- ¿CÓMO es posible modificar la metodología para hacer
del aula un espacio participativo, de intercambio de
conocimientos y experiencias?
- Introducción de las TIC,
proyectos colaborativos,
etc.
- A veces los centros o los
alumnos/as no disponen de las
herramientas adecuadas.
- Introducción de las TIC,
proyectos colaborativos,
etc.
- ¿CUÁNDO vasmos a
empezar a trabajar con
proyectos colaborativos
evaluados a través de
rúbricas?
- Debemos empezar
cuanto antes, con la
primera unidad
didáctica del curso
- Es mejor involucrar a más
profesores y realizar
proyectos transversales,
internacionales, etc.
- Debemos empezar
cuanto antes, con la
primera unidad
didáctica del curso
- ¿QUIÉN tiene que cambiar: los
alumnos/as, los profesores/as, los
equipos directivos?
- Los profesores/as
cambian su
metodología y los
alumnos/as
también.
- Algunos alumos/as
protestas porque la
nueva metodología les
hace trabajar más.
- Los profesores/as
cambian su
metodología y los
alumnos/as
también.
- ¿DÓNDE vamos a
llevar a cabo nuestras
experiencias de
aprendizaje?
- En el aula de
informática, en la
biblioteca, fuera del
instituto,...
- Falta de
espacio en
las aula,
bibliotecas
antiguas,
pocos
ordenadores
en el
instituto.
- En el aula de
informática, en la
biblioteca, fuera del
instituto,...
- ¿QUÉ podemos cambiar de la
programación para innovar en el aula?
- NUEVO RETO: Es posible trabajar la programación, el currículum a través de una
nueva metodología, a través de la innovación que atienda a la diversidad del aula
y focalice el aprendizaje en el alumno/a a través de proyectos y retos.
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