Es un medio relativamente joven y en constante evolución, se orienta a facilitar la máxima
interacción entre los usuarios y el desarrollo de redes sociales donde puedan expresarse y opinar,
buscar y recibir información de interés, colaborar y crear conocimiento, compartir contenidos.
Canales de comunicacion
Canales síncronos
Los comunicantes están
conectados simultáneamente.
Unidireccional: radio y TV digital.
Biomultidireccional: chat, mensajería instantánea,
audioconferencia, videoconferencia, Skipe, Second
Life.
Canales asíncronos
No es necesario que los comunicantes
estén conectados simultáneamente
Unidireccional: web, libros, discos y periódicos.
Bidireccional: e-mail el correo postal por carta y fax.
Multidireccional limitada: listas telemáticas, foros, Google
docs, wiki, Facebook, Moodle. Multidireccional abierta:
blogs, podcast, YouTube, Flickr, SlideShare, Twitter, RSS,
Bloglines, GoogleReader, Delicious.
Requisitos para el uso didáctico
de las aplicaciones Web 2.0.
Infraestructuras
El aprovechamiento óptimo de la Web 2.0 basada
en las interacciones personales, exige el trabajo
individual o en pequeño grupo ante un ordenador y
en el ciberespacio. Por ello se requiere: en el centro
docente, en casa, el profesorado y en la ciudad.
Formación y actitud
favorable del profesorado
Competencias digitales Competencias
didácticasActitud favorable hacia la
integración de las TIC en su quehacer
docente.
Competencias necesarias
de los estudiantes
Competencias digitales: navegar , procesar la
información con los medios informáticos para
elaborar su conocimiento, expresarse y
comunicarse con otros en el ciberespacio.
Competencias sociales: trabajo en equipo,
respeto, responsabilidad.
La prestatgeria
http://phobos.xtec.cat/llibres/prestatgeria/index.php
Storybird. http://storybird.com/ Myths and Legends
http://myths.e2bn.org/story_creator/ Libros en 3D con
realidad aumentada: http://alpha.zooburst.com/ Myebook
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