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Description
Mind Map by Onofre Ramirez, updated more than 1 year ago
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Created by Onofre Ramirez
over 9 years ago
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Habilidades y valores II: glosario
- Inteligencia
- enfoque fisiológico
- relación directa con el desarrollo del cerebro
- relación directa con el desarrollo del cerebro
- enfoque multifactorial
- factores que podrían influir en su
eficacia como las relaciones sociales, la
cultura, la educación
- factores que podrían influir en su
eficacia como las relaciones sociales, la
cultura, la educación
- habilidad adaptativa del
ser humano orientada al
aprendizaje, al
pensamiento estratégico,
a la solución de problemas
y al pensamiento creativo.
- enfoque fisiológico
- Etapa preoperacional
- De 2 a 6 años
- Representa los
objetos con palabras
e imágenes, pero no
puede razonar de
manera lógica,
- De 2 a 6 años
- Etapa sensomotor
- 0 a 2 años
- referencia a
objetos percibidos
por los sentidos
- 0 a 2 años
- Etapa de operaciones concretas
- De 7 a 11 años
- Se observan rasgos del
pensamiento lógico
utilizando como base la
realidad concreta
- De 7 a 11 años
- Etapa de operaciones formales
- De 12 años en adelante.
- se desarrolla el
pensamiento lógico
prescindiendo de los
objetos concretos;
- De 12 años en adelante.
- Tipos de inteligencias
- Kinestésica
- Personas
especializadas en
hacer cosas con su
cuerpo
- Personas
especializadas en
hacer cosas con su
cuerpo
- Auditiva-musical
- personas
que tienen
gran
habilidad
para la
expresión
musical
- personas
que tienen
gran
habilidad
para la
expresión
musical
- Lógico-matemática
- dominio en las
ciencias
- dominio en las
ciencias
- Visual-espacial
- habilidad para
manejar de manera
sobresaliente los
espacios y las
proporciones
- habilidad para
manejar de manera
sobresaliente los
espacios y las
proporciones
- Naturalista
- Personas
orientadas a la
comprensión
del ecosistema
- Personas
orientadas a la
comprensión
del ecosistema
- Interpersonal
- habilidad para
comunicarse
adecuadamente
con los demás;
- habilidad para
comunicarse
adecuadamente
con los demás;
- Intrapersonal
- habilidad
para la auto
reflexión
- habilidad
para la auto
reflexión
- Lingüística
- relaciona con
habilidades
para la
expresión oral
y escrita;
- relaciona con
habilidades
para la
expresión oral
y escrita;
- Kinestésica
- Habilidad intelectual
- Cualidad humana que
puede ser desarrollada
para mejorar las
funciones cognitivas.
- Cualidad humana que
puede ser desarrollada
para mejorar las
funciones cognitivas.
- Pensador crítico
- persona que
desarrolla sus
habilidades
intelectuales con
curiosidad
meticulosa
- persona que
desarrolla sus
habilidades
intelectuales con
curiosidad
meticulosa
- Pensamiento crítico
- pensamiento
basado en la
búsqueda y análisis
de información,
- pensamiento
basado en la
búsqueda y análisis
de información,
- Creatividad
- capacidad de la
inteligencia para
llegar a respuestas
novedosas a partir
de información
conocida.
- capacidad de la
inteligencia para
llegar a respuestas
novedosas a partir
de información
conocida.
- Discernimiento
- habilidad intelectual para llegar a un
producto, solución o idea con base a
una serie de datos no relacionados
directamente
- habilidad intelectual para llegar a un
producto, solución o idea con base a
una serie de datos no relacionados
directamente
- Estructura cognitiva
- esquema organizativo
de la inteligencia
humana.
- esquema organizativo
de la inteligencia
humana.
- Resolución de problemas
- Estructura
intelectual
enfocada a la
llegada de un
estado final a
partir de un
estado inicial y un
análisis de
restricciones
posibles.
- Estructura
intelectual
enfocada a la
llegada de un
estado final a
partir de un
estado inicial y un
análisis de
restricciones
posibles.
- Reconocer datos
- sirve para recordar o
recopilar
información.
- sirve para recordar o
recopilar
información.
- Procesar información
- sirve para establecer
conexiones entre los datos
recopilados inicialmente.
- sirve para establecer
conexiones entre los datos
recopilados inicialmente.
- Trascender
- En este tipo de
preguntas se
busca que el
sujeto diga
algo mas alla
de una simple
respuesta
- En este tipo de
preguntas se
busca que el
sujeto diga
algo mas alla
de una simple
respuesta
- Limitadas
- respuesta corta de un concepto
- Memoria
- Cortas y precisas
- Cortas y precisas
- Convergente
- respuestas cortas de
construcción
elemental
- respuestas cortas de
construcción
elemental
- respuesta corta de un concepto
- Amplias
- las respuestas no son
únicas, sino múltiples y
distintas
- Divergente
- pregunta que
requiere de
respuestas
creativas, de
elaboración
personal.
- pregunta que
requiere de
respuestas
creativas, de
elaboración
personal.
- Evaluativa
- pregunta que
invita a emitir un
juicio de valor
basado en todo un
análisis previo que
deberá realizar
cada persona en
particular.
- pregunta que
invita a emitir un
juicio de valor
basado en todo un
análisis previo que
deberá realizar
cada persona en
particular.
- Trascendente
- pregunta que
orienta a
pensar en
situaciones
hipotéticas, en
la aplicación
de soluciones
en ámbitos no
relacionados
- pregunta que
orienta a
pensar en
situaciones
hipotéticas, en
la aplicación
de soluciones
en ámbitos no
relacionados
- las respuestas no son
únicas, sino múltiples y
distintas
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