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ENFOQUE METODOLÓGICO DE LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO LÓGICO

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Definición y acciones de habilidades del pensamiento.
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Resource summary

ENFOQUE METODOLÓGICO DE LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO LÓGICO
  1. HABILIDADES DEL PENSAMIENTO LÓGICO
    1. ANALIZAR
      1. SINTETIZAR
        1. COMPARAR
          1. DETERMINAR LO ESENCIAL
            1. ABSTRAER
              1. CARACTERIZAR
                1. DEFINIR
                  1. IDENTIFICAR
                    1. CLASIFICAR
                      1. ORDENAR
                        1. GENERALIZAR
                          1. OBSERVAR
                            1. DESCRIBIR
                              1. RELATAR
                                1. ILUSTRAR
                                  1. VALORAR
                                    1. CRITICAR
                                      1. RELACIONAR
                                        1. RAZONAR
                                          1. INTERPRETAR
                                            1. ARGUMENTAR
                                              1. EXPLICAR
                                                1. DEMOSTRAR
                                                  1. APLICAR
                                                  2. SISTEMAS DE ACCIONES PARA LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO LÓGICO
                                                    1. Analizar
                                                      1. Delimitar las partes del objeto a analizar (todo)
                                                        1. Determinar los criterios de descomposición del todo
                                                          1. Delimitar las partes del todo
                                                            1. Estudiar cada parte delimitada.
                                                            2. Sintetizar
                                                              1. Comparar las partes entre sí (rasgos comunes y diferencias)
                                                                1. Descubrir los nexos entre las partes (causales de condicionalidad )
                                                                  1. Elaborar conclusiones acerca de la integridad del todo
                                                                  2. Comparar
                                                                    1. Determinar los objetos de comparación
                                                                      1. Determinar las líneas o parámetros de comparación
                                                                        1. Determinar las diferencias y semejanzas entre los objetos para cada línea de comparación
                                                                          1. Elaborar conclusiones acerca de cada línea de comparación (síntesis parcial)
                                                                            1. Elaborar conclusión de cada objeto de comparación ( síntesis parcial )
                                                                              1. Elaborar conclusiones generales
                                                                              2. Determinar lo esencial
                                                                                1. Analizar el objeto de estudio
                                                                                  1. Comparar entre sí las partes del todo
                                                                                    1. Descubrir lo determinante, fundamental, lo estable del todo
                                                                                      1. Revelar los nexos entre los rasgos esenciales
                                                                                      2. Abstraer
                                                                                        1. Analizar el objeto de abstracción
                                                                                          1. Determinar lo esencial
                                                                                            1. Despreciar los rasgos y nexos secundarios, no determinantes del objeto
                                                                                            2. Caracterizar
                                                                                              1. Analizar el objeto
                                                                                                1. Determinar lo esencial en el objeto
                                                                                                  1. Comparar con otros objetos de su clase y de otras clases
                                                                                                    1. Seleccionar los elementos que lo tipifiquen y distinguen de los demás objetos
                                                                                                    2. Definir
                                                                                                      1. Determinar las características esenciales que distinguen y determinan el objeto de definición
                                                                                                        1. Enunciar de forma sintética y precisa los rasgos esenciales del objeto
                                                                                                        2. Identificar
                                                                                                          1. Analizar el objeto
                                                                                                            1. Caracterizar el objeto
                                                                                                              1. Establecer la relación del objeto con un hecho, concepto o ley de los conocidos
                                                                                                              2. Clasificar
                                                                                                                1. Identificar el objeto de estudio
                                                                                                                  1. Seleccionar los criterios o fundamentos de clasificación
                                                                                                                    1. Agrupar los elementos en diferentes clases o tipos
                                                                                                                    2. Ordenar
                                                                                                                      1. Identificar el objeto de estudio
                                                                                                                        1. Seleccionar el o los criterios de ordenamiento (lógicos, cronológicos, etc).
                                                                                                                          1. Clasificar los elementos según el criterio de ordenamiento
                                                                                                                            1. Ordenar los elementos
                                                                                                                            2. Generalizar
                                                                                                                              1. Determinar la esencia de cada elemento del grupo a generalizar
                                                                                                                                1. Comparar los elementos
                                                                                                                                  1. Seleccionar los rasgos, propiedades o nexos esenciales y comunes a todos los elementos
                                                                                                                                    1. Clasificar y ordenar estos rasgos
                                                                                                                                      1. Definir los rasgos generales del grupo
                                                                                                                                      2. Observar
                                                                                                                                        1. Determinar el objeto de observación
                                                                                                                                          1. Determinar los objetivos de la observación
                                                                                                                                            1. Fijar los rasgos y características del objeto observado con relación a los objetivos
                                                                                                                                            2. Describir
                                                                                                                                              1. Determinar el objeto a describir
                                                                                                                                                1. Observar el objeto
                                                                                                                                                  1. Elaborar el plan de descripción
                                                                                                                                                    1. Reproducir las características del objeto siguiendo el plan de descripción elaborado
                                                                                                                                                    2. Relatar o narrar
                                                                                                                                                      1. Delimitar el período temporal del acontecimiento a narrar
                                                                                                                                                        1. Seleccionar el argumento de relato
                                                                                                                                                          1. Caracterizar los demás elementos que den vida y condiciones concretas el argumento
                                                                                                                                                            1. Exponer ordenadamente el argumento y el contenido
                                                                                                                                                            2. Ilustrar
                                                                                                                                                              1. Determinar el concepto, regularidad o ley que se quieren ilustrar
                                                                                                                                                                1. Seleccionar los elementos factuales
                                                                                                                                                                  1. Establecer las relaciones de correspondencia de lo factual con lo lógico
                                                                                                                                                                    1. Exponer ordenadamente las relaciones encontradas
                                                                                                                                                                    2. Valorar
                                                                                                                                                                      1. Caracterizar el objeto de la valoración
                                                                                                                                                                        1. Establecer los criterios de valoración
                                                                                                                                                                          1. Comparar el objeto con los criterios de valor establecidos
                                                                                                                                                                            1. Elaborar los juicios de valor acerca del objeto
                                                                                                                                                                            2. Criticar
                                                                                                                                                                              1. Caracterizar el objeto de crítica
                                                                                                                                                                                1. Valorar el objeto de crítica
                                                                                                                                                                                  1. Argumentar los juicios de valor elaborados
                                                                                                                                                                                    1. Refutar las tesis de partida del objeto de crítica con los argumentos encontrados
                                                                                                                                                                                    2. Relacionar
                                                                                                                                                                                      1. Analizar de manera independiente los objetos a relacionar
                                                                                                                                                                                        1. Determinar los criterios de relación entre los objetos
                                                                                                                                                                                          1. Determinar los nexos de un objeto hacia otro a partir de los criterios seleccionados
                                                                                                                                                                                            1. Determinar los nexos inversos
                                                                                                                                                                                              1. Elaborar las conclusiones generales
                                                                                                                                                                                              2. Razonar
                                                                                                                                                                                                1. Determinar las premisas
                                                                                                                                                                                                  1. Encontrar la relación de inferencia entre las premisas a través del término medio
                                                                                                                                                                                                    1. Elaborar la conclusión
                                                                                                                                                                                                    2. Interpretar
                                                                                                                                                                                                      1. Analizar el objeto o información
                                                                                                                                                                                                        1. Relacionar las partes del objeto
                                                                                                                                                                                                          1. Encontrar la lógica de las relaciones establecidas
                                                                                                                                                                                                            1. Elaborar las conclusiones acerca de los elementos, relación y razonamiento que aparecen en el objeto o información interpretada
                                                                                                                                                                                                            2. Argumentar
                                                                                                                                                                                                              1. Interpretar el juicio de partida
                                                                                                                                                                                                                1. Encontrar de otras fuentes los juicios que corroboran el juicio inicial
                                                                                                                                                                                                                  1. Seleccionar las reglas lógicas que se sirven de base al razonamiento
                                                                                                                                                                                                                  2. Explicar
                                                                                                                                                                                                                    1. Interpretar el objeto de información
                                                                                                                                                                                                                      1. Argumentar los juicios de partida
                                                                                                                                                                                                                        1. Establecer las interrelaciones de los argumentos
                                                                                                                                                                                                                          1. Ordenar lógicamente las interrelaciones encontradas
                                                                                                                                                                                                                            1. Exponer ordenadamente los juicios y razonamientos
                                                                                                                                                                                                                            2. Demostrar
                                                                                                                                                                                                                              1. Caracterizar el objeto de demostración
                                                                                                                                                                                                                                1. Seleccionar los argumentos y hechos que corroboran el objeto de demostración
                                                                                                                                                                                                                                  1. Elaborar los razonamientos que relacionen los argumentos que demuestren la veracidad del objeto de demostración
                                                                                                                                                                                                                                  2. Aplicación
                                                                                                                                                                                                                                    1. Determinar el objeto de aplicación
                                                                                                                                                                                                                                      1. Confirmar el dominio de los conocimientos que se pretenden aplicar el objeto
                                                                                                                                                                                                                                        1. Caracterizar la situación u objeto concreto en que se pretende aplicar los conocimientos
                                                                                                                                                                                                                                          1. Interrelacionar los conocimientos con las características del objeto de aplicación.
                                                                                                                                                                                                                                            1. Elaborar conclusiones de los nuevos conocimientos que explican el objeto y que enriquecen los conocimientos anteriores
                                                                                                                                                                                                                                          Show full summary Hide full summary

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                                                                                                                                                                                                                                          EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO RENACENTISTA
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                                                                                                                                                                                                                                          El PENSAMIENTO PEDAGÓGICO ILUSTRADO
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                                                                                                                                                                                                                                          Glosario
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                                                                                                                                                                                                                                          El pensamiento pedagógico de Jonh Dewey
                                                                                                                                                                                                                                          pillo_daniel
                                                                                                                                                                                                                                          Habilidades del pensamiento
                                                                                                                                                                                                                                          cindy izquierdo
                                                                                                                                                                                                                                          Toulmin
                                                                                                                                                                                                                                          Alexa Cchr
                                                                                                                                                                                                                                          PENSAMIENTO CREATIVO
                                                                                                                                                                                                                                          emcantor
                                                                                                                                                                                                                                          Habilidades del pensamiento 2 parcial
                                                                                                                                                                                                                                          Jullian Lagunas
                                                                                                                                                                                                                                          PENSAMIENTO PEDAGÓGICO ILUSTRADO
                                                                                                                                                                                                                                          kary419
                                                                                                                                                                                                                                          EL CEREBRO, INTELIGENCIA Y PENSAMIENTO
                                                                                                                                                                                                                                          Arely Basurto Nieto
                                                                                                                                                                                                                                          Browse Library