METACOGNICIÓN EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRITICO DE LOS ESTUDIANTES

Annotations:

• "El papel de la educación será decisivo para abrirnos a la incertidumbre de lo improbable y desarrollar el pensamiento nuevo que nos permita inclinar la balanza hacia la metamorfosis y evite la aniquilación, que fortalezca el poder de comprensión y debilite el de manipulación, que fortalezca la civilidad y la democracia"  Edgar Morin (2008)

1. viene del
   1. el conocimiento que tienen las personas sobre sus propios proceso cognitivos. Tamayo et all (2015)
      1. Según kuhn et all (1988) un elemento primordial en el desarrollo del pensamiento crítico
      2. Es
      3. Es un concepto relativamente nuevo y que por ello tiene mucho potencial, en el proceso de enseñanza (Tamayo, 2006)
      4. Se caracteriza por
         1. el monitoreo, control, y evaluación de nuestros propios pensamientos. Facione, 2007,
         2. conocimiento, conciencia y control sobre los propios procesos de pensamiento. Mitchell, 1998,
         3. Tener tres dimensiones. Tamayo, 2006
            1. conciencia cognitiva
               1. Conocimiento de sus objetivos y progreso personal
            2. conocimiento,
               1. Relación entre lo cognitivo y lo conceptual
            3. regulación.
               1. Control de su propio aprendizaje
                  1. Planeación, monitoreo y evaluación. Brown, 1987
      5. Cualquier conocimiento sobre el conocimineto. Flavel ,1987
2. Sobre, más allá

Annotations:

• "La pedagogía no es sólo otra disciplina sobre el hombre paralela a las demás, sino que es también una especie de súper-saber social que reelabora y reconstruye los sentidos producidos por aquellos bajo la perspectiva de la formación de los  jóvenes, dentro de un horizonte histórico-cultural determinado" Rafael Flórez Ochoa

1. Clases de conocimiento. Tamayo 2006
   1. Procedimental (saber hacer)
   2. Declarativo (saber sobre su propio desempeño)
   3. Condicional (saber por qué, y cuando se utilizan los otros dos) Garner, 1990
      1. Fundamnetal en el desarrollo del pensamiento crítico: relacón entre lo cognitivo y lo conceptual