Paradigma sociocultural

Comienza con el soviético Lev Vygotsky en 1925
Los procesos de aprendizaje están relacionados con la cultura en la que nacemos y nos desarrollamos. Nos ayuda a formar herramientas de construcción social.
1. El aprendizaje se construye mediante la interacción social. Es decir, la relación del individuo con la sociedad en la que se desarrolla.
La Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) es la distancia entre la Zona de Desarrollo Potencial y la Zona de Desarrollo Real
1. El aprendizaje que puede lograr cada individuo después de la guía del maestro.
2. La mediación ayuda a que los sujetos realicen operaciones complejas sobre los objetos, y se pueda llegar a la ZDP.
Los estímulos no son conscientes, son casi automáticos y están determinados biológicamente por sistemas sensoriales. Estos no utilizan mediadores.
Enseñanza: El desarrollo psicológico no es posible sin instrucción; esta reorganiza el avance mediante la ZDP.
Alumno: Es un ente social, protagonista y producto de múltiples interacciones sociales.
Docente: Es un agente cultural, actúa como mediador de conocimiento. Su trabajo es promover la ZDP.
Aprendizaje: El buen aprendizaje es aquel que precede al desarrollo. Este sucede por imitación y el uso del discurso lingüístico.
Evaluación dinámica: Exige una separación extrema entre examinador y examinado para lograr objetividad en la evaluación.
1. Existe una interacción entre ellos ya que el examinador presta "ayuda".
2. El fin de la evaluación es diagnosticar el potencial del aprendizaje o la amplitud de las zonas de los niños.

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