PBL ATUALIZADO MATEUS HENRIQUE - GEOVÂNIA

Description

Na disciplina pedagogia estudos sobre métodos de ensino, fundamentos da educação, práticas pedagógicas e acadêmicas na educação superior, gestão acadêmica da Educação superior
geovania vasconcelos
Mind Map by geovania vasconcelos, updated more than 1 year ago More Less
Cynthia  da Silva Anderson
Created by Cynthia da Silva Anderson about 6 years ago
mateus  santos
Copied by mateus santos about 6 years ago
geovania vasconcelos
Copied by geovania vasconcelos about 6 years ago
3
0

Resource summary

PBL ATUALIZADO MATEUS HENRIQUE - GEOVÂNIA
  1. 7 PASSOS
    1. EXPLORAR CONHECIMENTO PRÉ EXISTENTE
      1. IDENTIFICAÇÃO DOS PROBLEMAS
        1. MULTIDICIPLINAR
          1. COMPLEXO
            1. REALISTA
              1. VISUAL OU VERBAL
                1. SENSORIAL
                  1. ATIVO OU PASSIVO
                    1. GLOBAL OU SEQUÊNCIAL
                    2. FORMULAÇÃO DE HIPÓTESES
                      1. IDENTIFICAR QUESTÕES DE APRENDIZAGEM
                        1. PLANEAR ESTUDOS INDIVIDUAIS
                          1. REAVALIAR E APLICAR CONHECIMENTO
                            1. AVALIAR E REFLETIR SOBRE APRENDIZAGEM
                            2. APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
                              1. AULAS
                                1. TEÓRICO-PRÁTICA
                                  1. PRÁTICA
                                    1. TRABALHO GRUPO
                                      1. CONSEQUÊNCIA POSITIVA
                                        1. AUTONOMIA
                                          1. EQUILÍBRIO PROFISSIONAL
                                            1. GESTÃO DE CONFLITOS
                                              1. CAPACIDADE DE LIDERANÇA
                                                1. COMUNICAÇÃO
                                          2. PROBLEMA
                                            1. PESQUISA
                                              1. SUA CONSTRUÇÃO REQUER
                                                1. 1 - DESCRIÇÃO NEUTRA DO FENÔMENO
                                                  1. 2 - SER FORMULADO EM TERMOS CONCRETOS
                                                    1. 3 - ser conciso
                                                      1. 4 - SER ISENTO DE DISTRAÇÃO
                                                        1. 5 - DIRIGIR SABER A Nº LIMITADO DE ITENS
                                                      2. SAKAI E LIMA, 1996
                                                        1. CONDUZ O ALUNO A ESTUDAR UM CONTEÚDO ESPECÍFICO, A PARTIR DO ESTUDO DE UM PROBLEMA PROPOSTO
                                                        Show full summary Hide full summary

                                                        Similar

                                                        A INTEGRAÇÃO DAS TDIC À PEDAGOGIA: UMA CONCEPÇÃO DE WEB CURRÍCULO
                                                        Malton Fuckner
                                                        Tecnologia na Educação
                                                        Alessandra S.
                                                        16 Dicas para o Professor Criativo
                                                        Alessandra S.
                                                        Sala de Aula Invertida
                                                        GoConqr suporte .
                                                        Ensinando com as ferramentas GoConqr
                                                        GoConqr suporte .
                                                        7 Tendências Educacionais
                                                        GoConqr suporte .
                                                        6 ideias para Dinamizar a Sala de Aula
                                                        Maria José
                                                        13 motivos para usar Tecnologia na Educação
                                                        Alessandra S.
                                                        PROTAGONISMO DO ALUNO
                                                        Alessandra S.
                                                        Paulo Freire Pedagogia da Autonomia
                                                        lb.roberto
                                                        Psicologia da Educação
                                                        rsgomes88