Inteligencia y Creatividad

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INTELIGENCIA Y CREATIVIDA RELACION
maria paula hernandez rendon
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Inteligencia y Creatividad
  1. Se define como la habilidad para adaptarse voluntariamente, para moldear o seleccionar un entorno (STERNBERG 1985).
    1. La inteligencia es un subconjunto de la creatividad
      1. Al igual existen inteligencia múltiples, existen múltiples creatividades formando todas parte de un mismo sistema cognitivo gardner (1983-1993).
        1. La creatividad y la inteligencia son esencialmente lo mismo conjuntos coincidentes
          1. HAENSLY y REYNOLDS (1989) argumentan que creatividad e inteligencia deben verse como un conjunto unido. Proponen que la creatividad es una expresión de la inteligencia, llamamos creativo a un trabajo cuando en él. procesos ordinarios producen resultados extraordinarios.
        2. La inteligencia y creatividad son la misma cosa
          1. La inteligencia es requisito necesario para la creatividad
            1. Los productos creativos tiene alta calidad y para ello se requiere inteligencia y las personas creativas emplean la inteligencia para analizar sus multiples ideas y discriminar las buenas de las malas simonton(1984).
              1. En todos los casos, la creatividad parece implicar aspectos sinteticos, analiticos y practicos de la inteligencia; los sinteticos son necesarios para hallar ideas, los analiticos para evaluarlas en su calidad, y los practicos para formular el modo adecuado de comunicarlas y de persuadir a otros de su valor.
      2. Se define como el proceso de dar a luz algo nuevo y util ala vez.
        1. La creatividad es un subconjunto de la inteligencia
          1. Creactividad e inteligencia no son entidades separadas: los mecanismos de la creatividad son los mismos que los de la solución de problemas:el pensamiento divergente se aplica a problemas abiertos y el convergente (relacionado con el ci) se emplea en problemas cerrados weisberg y alba (1981).
            1. La creatividad son dos conjuntos que se solapan
              1. Esto implica que en algunos casos estas dos capacidades son similares, pero en otros aspectos ambas se muestran bien diferentes. Exponiendo las similitudes, BARRON proponía: Si definimos la originalidad como la habilidad para responder a situaciones de estímulo de un modo adaptado y a la vez inusual, y si definimos inteligencia simplemente como habilidad para resolver problemas, entonces en los niveles superiores de capacidad de solución de problemas hallaremos la manifestación de inteligencia y de originalidad a la vez. Esto es, los problemas muy difíciles de resolver requieren una solución que sea original.
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