Afianzando los conceptos de Cónicas con Geogebra

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Uso de Geogebra para explorar y crear elementos de aprendizaje para afianzar los conceptos de cónicas en estudiantes de grado 10
Marco Morales
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Julio Pineda
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Marco Morales
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Afianzando los conceptos de Cónicas con Geogebra
  1. PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA
    1. Por qué
      1. Porque mediante la comprobación en la práctica con el uso de Geogebra se puede explorar y crear elementos de aprendizaje que le permita a los estudiantes afianzar los conceptos de las cónicas
      2. Qué
        1. Dónde y Cuándo
          1. Aula de clase y aula de informática de la Institución, en 5 horas de clase
          2. Cómo
            1. Metodología
              1. Constructivista: Los estudiantes parten de la conceptualización que observarán en un video y luego construirán objetos con material reutilizable que les permita experimentar esos conceptos.
              2. Procedimientos Instruccionales
                1. Presentación, Exploración, Fundamentación, Ejercitación.
                2. Evaluación
                  1. Antes de iniciar: Diagnóstica (theteacherscorner)
                    1. Durante la unidad: observación directa y recolección de evidencias
                      1. Al finalizar la unidad: Aplicación de las cónicas en la resolución de problemas
                  2. Materiales y Recursos TIC
                    1. Hardware: Tablero digital, tablets, pcs; Software: Power Point y Geogebra; Impresos: generados; On line: Youtube y theteacherscorner
                  3. Quién
                    1. Estudiantes de grado Décimo de la IE Clavellinas de Aratoca Santander
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