As redes sociais digitais no processo de ensino aprendizagem

O NOVO PAPEL DO EDUCADOR: PROFESSOR-INTERFACE Já dizia Alvin Toffler que o analfabeto do século XXI não será aquele que não conseguir ler ou escrever, mas aquele que não puder aprender, desaprender e, por fim, aprender de novo. Nesse sentido, fica claro que o processo de aprendizagem é contínuo. Inclusive para os educadores. Paulo Freire afirmava, desde 1981, que o desenvolvimento de uma consciência crítica que permite o homem transformar a realidade se faz cada vez mais urgente. Sendo assim, diante da Era Digital, o professor deve deixar de ser um informador para ser um formador (GABRIEL, 2013, p.109). Gabriel (2013) aponta dois tipos de professores que coexistem na atualidade: • O professor-conteúdo: aquele focado na informação e que não se sustenta mais nesse novo cenário, pois este esgota as possibilidades dos alunos no conhecimento do próprio professor, e no melhor dos casos, nas referências adicionais que eles possam passar. • O professor-interface: aquele focado na mediação, na formação, e que se adéqua mais as necessidades contemporâneas, pois embora as interfaces sejam limitadas, elas nos proporcionam acesso ao conteúdo ilimitado. Para Martha Gabriel, o professor-conteúdo nunca coseguirá esgotar o potencial da disciplina. O professor-interface também não, pois o conteúdo hoje é praticamente inesgotável. A diferença, no entanto, está no fato de que aquele tende a esgotar a disciplina em si próprio, em suas limitações, ao passo que este, tende a iniciar o conteúdo em si, abrindo a partir de si e dos próprios hiperlinks para um mundo ilimitado, não deixando que suas limitações bloqueiem o aluno. Ainda de acordo com a autora, o professor-conteúdo funciona como uma janela pré-programada pela qual os alunos vêm o mundo limitado, enquanto o professor-interface funciona como uma porta, que, apesar de estar fixa e UFPB VIRTUAL Núcleo de Educação a Distância da Universidade Federal da Paraíba limitada no mesmo lugar, abre-se aos alunos para que a atravessem e atinjam o mundo sem limitações. Portanto, é importante que, na reconfiguração do processo de ensino e aprendizagem urgente e vigente, nos coloquemos cada vez mais como professores-interfaces, pois, só a partir da mudança social, que poderemos mudar outras dimensões da sociedade.