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Description
Flashcards by William Delgado, updated more than 1 year ago
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Created by William Delgado
about 8 years ago
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| Question | Answer |
| Hagamos un breve recorrido sobre currículo | Método Cornell para apuntes eficaces |
| Concepto de Currículo y dimensiones | Evoluciona con el tiempo, es relativamente nuevo, es polisémico (diferentes formas de interpretarse), según se redefine educación, también redefinimos currículo al conceptualizar ¿Qué ser humano queremos formar? |
| Concepto de educación | Formal: sistema educativo. Informal: contexto emergente y dinámico. No formal: certificaciones. |
| Elementos | Orientadores: fines y objetivos. Generadores: actores directos e indirectos (portadores de la cultura). Reguladoras: norma el proceso curricular. Activadores: proceso de ejecución y estrategias para lograr un aprendizaje. Multimedios: recursos, herramientas y materiales. |
| Fuentes del currículo | Proveedor del material curricular. -Psicopedagógicas (actores sociales). -Sociocultural (contexto sociocultural). -Epistemología (áreas del saber/ disciplinas). |
| Fundamentos del currículo | Caracteriza por ser dinámico, participativo, flexible e interdisciplinario. Son: Filosofía, Axiología, Psicología, Sociología Antropología, Pedagogía, Historia, Ecología, Epistemología, Sociopolítica |
| Concepto de enfoque, paradigma y modelo | Enfoque: cómo valoramos un objeto [punto de vista] (interrelación docente y estudiante). Paradigma: conjunto de leyes y normas que son insumos orientadores y ejemplo de la realidad [referencia]. Modelo: patrón que puede ser imitado [molde] (representación gráfica). |
| Enfoques | Academicista / conductista e intelectualista. Tecnológico. Psicologista (cognitivo) Humanista Constructivista Sociocontruccionista Crítico social Por competencias |
| Planificación | acción que se emprende para hacer frente de modo más eficaz a las necesidades e incertidumbres futuras y permite elaborar un plan de acciones, sistemático y ordenado para lograr un objetivo mediante metas y actividades |
| Tipos de planificación y niveles | Educativa (aspiraciones y fines que regula el sistema educativo: nivel Macro, ej: políticas educativas). Curricular (orientan y fundamenta un programa disciplinar) A nivel meso, se puede hablar de la organización regional del sistema educativo y proyectos orientados hacia la comunidad. Didáctica (adapta y flexibiliza el programa a nivel áulico y es micro). |
| Tipos de currículo | Oficial: Programa de estudio nacional por asignatura. Operacional: Planificación didáctica por trimestre, mensual y semanal que realiza el docente para documentar sus sesiones de trabajo en clase. Extracurricular: Actividades de apoyo a la formación académica y axiológica del estudiante, como giras, seminarios, charlas, obras de teatro... Emergente: Aquellas situaciones emergentes que requieren la atención y apoyo institucional y docente. Oculto: Prácticas de la realidad cotidiana que pueden ser positivas o negativas en la interacción docente estudiante, estudiante estudiante. |
| ¿Cómo nos sentimos? | Hoy te pido que pienses en el milagro y dicha de la vida... les deseo lo mejor y con mucho autocuidado! |
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