4171062
Description
Flashcards by afar bomac, updated more than 1 year ago
|
Created by afar bomac
almost 9 years ago
|
|
| Question | Answer |
| Aristóteles y el | asociacionismo |
| Descartes y el | Dualismo |
| John Locke y el | empirismo |
| William James y la | asociación |
| Francis Galton: | a variabilidad de la naturaleza |
| Hermann Ebbinghaus y los | experimentos sobre la memoria humana |
| Ivan Pavlov y el | aprendizaje animal |
| Edward Thorndike: la | ley del efecto |
| John Watson y el | conductismo |
| Clark Hull y los modelos | matemáticos del aprendizaje |
| B.F. Skinner: | el conductismo radical |
| Edward Tolman | los mapas cognitivos |
| W.K. Estes y la | psicología matemática |
| Gordon Bower: | aprendizaje por insight |
| George Miller y la | teoría de la información |
| Herbert Simon y los | modelos de manipulación de símbolos |
| David Rumelhart y los | modelos conexionistas |
| El viejo _______ era un griego que pensaba en la asociación. A _______, el dualista, le gustaba hablar de la separación entre la mente y el cuerpo. | aristóteles, descartes |
| Para ______, la mente de un bebé estaba en blanco, como habían dicho todos los empiristas. Los innatistas lo llamaban maniático, ya que creían que el conocimiento es innato. | locke |
| El modelo de la mente de _______ tenía características conectadas entre sí, actualizando a los griegos de los tiempos antiguos y mejorándolos. | James |
| 4. ______ _____ pensaba que todas las bestias evolucionan hacia la perfección. Su nieto _______ propuso el medio, llamado selección natural. | erasmus darwin, Charles (darwin) |
| A ______ _______ se le conoce ahora por defender la eugenesia. Pero también debería reconocerse que fue pionero de la estadística. | Francis galton |
| _______ aprendía sílabas sin sentido; los perros aprendían a salivar para ______. Y ________ estudió las recompensas alimenticias (y acuñó “la ley del efecto”). | ebbinghaus, Pavlov, Thorndike |
| la memoria es el registro de las experiencias anteriores adquiridas por | medio del aprendizaje |
| aristóteles, afirmaba que las asociaciones son determinadas por tres principios clave: | contigüidad (temporal y espacial), frecuencia y semejanza. |
| William James el acto de recordar un evento implica el aprendizaje de asociaciones entre los componentes del evento; la activación de un componente podía | activar otros ocupando la memoria. |
| los empiristas creen que las criaturas nacen como | “pizarras en blanco” |
| los innatistas consideran que la mayor parte del conocimiento es | innato |
| aristóteles, John locke y John Watson fueron | empiristas |
| los innatistas destacados son: | Platón, rené descartes y Francis galton. |
| descartes era un dualista que creía que | la mente y el cuerpo están separados. (y mecanicista) |
| es el mecanismo de la evolución y que ésta ocurre cuando un rasgo posee tres propiedades | heredabilidad, variación natural y relevancia para la supervivencia o el éxito reproductivo. |
| galton creía que todas nuestras capacidades naturales son | heredadas y desarrolló la estadística y la metodología experimental modernas. |
| Hermann ebbinghaus, mejor recordado por sus estudios sobre la | memorización de sílabas sin sentido, desarrolló técnicas experimentales básicas para el estudio de la memoria |
| edward Thorndike empleó cajas problema para estudiar | la manera en que la conducta animal es modificada por consecuencias como la recompensa o el castigo. |
| edward Thorndike, su ley del efecto afirma que la probabilidad de una | respuesta conductual particular aumenta o disminuye dependiendo de las consecuencias que provoca. |
| los conductistas trataron de distanciarse de los métodos introspectivos de los filósofos y los psicólogos que reflexionaban acerca de | las funciones internas de su propia mente y, en cambio, afirmaron que la psicología debe ser el estudio de conductas observables. |
| John Watson, un pionero del conductismo, llevó a cabo estudios sistemáticos de privación sensorial para determinar cómo | aprenden las ratas a orientarse en un laberinto. |
| B.F. skinner promovió el conductismo radical argumentando que la | conciencia y el libre albedrío son ilusiones y que las funciones cognitivas “superiores”, como el lenguaje humano, pueden explicarse como una serie de asociaciones estímulo-respuesta aprendidas |
| edward Tolman empezó a distanciarse del conductismo estricto al estudiar la manera en que los animales usan | metas e intenciones; creía que las ratas forman mapas cognitivos de su ambiente y que podía ocurrir algún aprendizaje (llamado aprendizaje latente) |
| gordon Bower advirtió que no todo el aprendizaje es | simple, uniforme y gradual, sino que implica momentos de “todo o nada” de insight repentino |
| george Miller aplicó modelos matemáticos de | comunicación e información al estudio del aprendizaje y la memoria. su trabajo acerca del “mágico número siete” demostró límites en la capacidad de la memoria de corto plazo. |
| Clark Hull trató de crear una ecuación para describir todas las | variables que interactúan durante el aprendizaje |
| W.K. estes empleó el enfoque de la psicología matemática para describir cómo influye la | aleatoriedad de la percepción en la memoria y la generalización. |
| Herbert simon y alan newell utilizaron la nueva tecnología de las computadoras como metáfora del | cerebro y como herramienta para poner en práctica modelos de cómo la mente aprende y manipula símbolos. |
| david rumelhart se concentro en los modelos conexionistas de __ __________ __ ___ __________ se trata de redes de unidades simples de procesamiento en las cuales la información se representa como un _______ ___ _________ a través de muchos nodos. | la memoria y la cognición. patrón de actividad |
Want to create your own Flashcards for free with GoConqr? Learn more.