38734858
Description
Flashcards by Yudith Espinoza, updated more than 1 year ago
|
Created by Yudith Espinoza
about 1 year ago
|
|
| Question | Answer |
|
Image:
Uma (binary/octet-stream)
|
TEMA: ORGANIZACIONES GRÁFICAS. CARRERA: Farmacia y Bioquímica. ASIGNATURA: Método de Estudio y Trabajo Universitario. DOCENTE: Felix Julian, Valerio Haro. INTEGRANTE: Judith Loyda, Espinoza Tello. |
| DEFINICIÓN Es una representación gráfica de conceptos y sus relaciones que guardan entre si un orden jerárquico, están unidas por enlaces y guardan relación entre ellas. | |
| se caracteriza por | por partir de un concepto principal para luego ramificarse y todos tienen relación con el concepto. |
| como se realiza | siguiendo los siguientes pasos. *comprender el tema. *subrayar la palabra clave. *determinar jerarquía. *identificar el concepto general. * |
|
para que se utiliza
Image:
00 (binary/octet-stream)
|
para interpretar textos, identificar conceptos e ideas, promover pensamientos lógicos, organizar el pensamiento e insertar nuevos conocimientos en la propia lectura. |
| DEFINICIÓN forma gráfica de expresar el pensamiento y esta nos permite organizar, expresar el aprendizaje almacenado en el cerebro. | |
| Elaborar: permite clasificar a si mismo la naturaleza del mismo. |
DEFINICIÓN
parte de una idea central, los siguientes temas siempre tienen relación con la idea central y es ramificado.
Image:
L (binary/octet-stream)
|
|
como se realiza.
Image:
Images (binary/octet-stream)
|
utilizar variación de colores, bastante imágenes, una palabra clave por cada linea y todo tamaña de letras. |
| para que se utiliza. | para desarrollar la creatividad como también para solucionar problemas y sobre todo para tomar decisiones. |
| DEFINICIÓN es una información básica que no tiene una jerarquía definida. | |
|
como se realiza
Image:
Images (binary/octet-stream)
|
identificar la idea principal y secundaria donde tienen relación entre si. |
| para que se realiza | para desarrollar una buena capacidad de análisis, organizar y también favorecer la comprensión lectora. |
| RESUMEN | DEFINICIÓN es un texto en prosa en la cual se expresan las ideas principales |
| como se utiliza | leer el texto luego seleccionar las ideas importantes hacer un glosario de términos desconocidos. |
| para que se realiza | desarrollar la habilidad, lectora concluir un tema y desarrollar la capacidad de síntesis. |
| DEFINICIÓN permite identificar las semejanzas y diferencias en 2 o mas hechos. | |
| como se utiliza | se busca el tema relevante, demarcan parámetros a comparar y facilita el pensamiento. |
|
para que se realizamos.
Image:
Images (binary/octet-stream)
|
nos permite la habilidad de realizar comparaciones en uno o mas elementos como son forma, color etc. |
| MAPA COGNITIVO DE TELA DE ARAÑA. | DEFINICION es un gráfico semejante a la tela de una araña donde se considera temas y subtemas. |
| como se realiza | el nombre del tema se escribe con un circulo en el cuerpo de la araña. |
| DEFINICIÓN permite la identificación de la idea principal del texto.. | |
| para que se utiliza | nos permite desarrollar la capacidad de clasificar información y organizar el pensamiento. |
| como se realiza | leer detenidamente el texto, se selecciona las ideas principales y se elimina la información poco relevante. |
| para que se utiliza | desarrollar la comprensión también favorece la expresión escrita y estas en capacidad de identificar causas efectos. |
| CONCEPTO es un diagrama que describe un proceso, sistema o algoritmo informático puede ser ovalo, rectángulo, circulo. | |
| como se realiza | elabora una lista de pasos, debe formular preguntas claves. |
| para que se utiliza | para analizar un proceso también para plantear hipotesis enfocarnos en lo que es el aprendizaje |
| DEFINICIÓN Es un tipo de croquis en el que se registra la información ordenada según una disposición cronológica o por secuencias, la cual acaba obteniendo la forma de una seriación continua mediante el uso de círculos o flechas. | |
| como se realiza | en circulo superior se anota el inicio del circulo y en los siguientes los subtemas. |
| para que se utiliza | para simbolizar información temporal o en forma de circuito. |
| mapa cognitivo de cajas | DEFINICIÓN El mapa cognitivo de cajas se conforma de varios recuadros, los cuales se asemejan a cajas. Las ideas de este mapa se organizan jerárquicamente de arriba a abajo. |
| como se realiza | identificar los objetos mas generales |
| para que se utiliza | resumir, organizar y representar información con el fin de facilitar la retención y la comprensión de un tema. |
| MAPA COGNITIBO DE ASPECTOS COMUNES | CONCEPTO Es un diagrama similar a los diagramas de Venn, donde se identifican los aspectos o elementos comunes entre dos temas o conjunto. |
| COMO SE REALIZA | en este tipo de diagrama se establece |
| CUADRO SINOPTICPO | DEFINICIÓN también conocido como mapa sinóptico, y diagrama o esquema de llaves – es una forma visual de resumir y organizar ideas en temas, subtemas y conceptos. |
| como se realiza | Tener en cuentas los temas primarios y secundarios- |
| para que se utiliza | desarrollar la habilidad para clasificar y establecer jerarquias. |
| DEFINICIÓN es una tarea que los estudiantes deben aprender a desarrollar durante su trayectoria escolar. Consiste en poner atención a los aspectos más | |
| como se realiza | -identifica los conceptos inclusivos se deriva los compuestos secundarios op subordinados. |
|
para que se utiliza
Image:
L (binary/octet-stream)
|
para establecer relaciones entre conceptos desarrollar la habilidad para clasificar. |
| EL SUBRAYADO | DEFINICIÓN Subrayar consiste en destacar mediante trazos (haciendo rayas o poniendo líneas) las ideas fundamentales o secundarias presentes en el texto, así como todas las palabras claves o los detalles importantes, con el fin de que resalten. |
| como se realiza | destacar mediante un código propio , rayas, signos o enlaces |
| para que se utiliza | para analizar, captar la idea principal, facilitar las ideas . |
|
Image:
Images (binary/octet-stream)
|
DEFINICIÓN palabra, expresión o código que escribimos en el margen del texto de estudio para destacar dudas, aclaraciones, puntos de interés, ideas clave o ideas principales del documento. |
| como se realiza | se realiza en el propio texto utilizando lápiz o lapicero para hacer las anotaciones |
| para que se utiliza | desarrolla la capacidad de análisis esta técnica se recomienda en textos largos que no tengan párrafos. |
Want to create your own Flashcards for free with GoConqr? Learn more.