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Description
| Question | Answer |
| Potencialidades y capacidades de los saberes UNESCO (2005) | *Saber-saber *Saber-hacer *Saber-ser *Saber-convivir |
| Educación tradicional trasformada e innovada | Tecnologías de Información y Comunicación (TIC´s) |
| Transformación y avance en los fenómenos sociales | Avances tecnológicos, utilización de las TIC´s. Producir y compartir saberes. |
| Papel de las TIC´s en el aprendizaje de la sociedad | Cambios de conducta. Proceso reflexivo-cambiante |
| Concepto de Siemens: Conectivismo | Teoría del aprendizaje basada en limitaciones del conductismo, cognitivismo y constructivismo. |
| Conectivismo | Proceso de aprendizaje compartido y colaborativo en comunidad, externo e interno al individuo |
| Incorporación del conectivismo a la vida diaria del ser humano. | Cómo pensar, vivir, comunicarse y aprender. Sociedades tecnificadas. |
| El conocimiento a través de redes | Individuo-->Redes-->Organizaciones -->Redes Proceso de alimentación y retroalimentación Actualización contínua |
| Web 2.0 en el Conectivismo | No solo blogs, diálogo abierto No solo wikis, pensar en colaboración No solo podcast, democratización de la voz No solo RSS/Aggregation, redes sociales |
| Principios del conectivismo | *Aprendizaje y conocimiento yace en la diversidad de opiniones. *Aprendizaje es proceso de conectar nodos o fuentes de información. *El conocimiento puede residir fuera del ser humano. *Capacidad de aumentar conocimiento es más importante que lo que ya se sabe. *Nutrir y mantener conexiones para aprendizaje contínuo. *Habilidad para ver conexiones entre los campos, ideas y conceptos *información actualizada y precisa |
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